Mantes-la-Jolie · Yvelines · Académie de Versailles
Lycée Saint Exupéry
CPGE - MPSI
Public
Formation sélective
Bac général dominant (100%)
CPGE
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Très demandée — en forte croissanceTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
1151
▲ +122.2% vs 2020
Admis (places effectives)
30
▲ +42.9% vs 2020
Taux d'accès
55.0%
▲ +10.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
240
▲ +23.1% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 518 | 21 | 35 | 50.0% | 195 | 9.5% |
| 2021 | 417 | 28 | 33 | — | 247 | 7.4% |
| 2022 | 1263 | 24 | 33 | 54.0% | 299 | 0.0% |
| 2023 | 507 | 25 | 33 | 64.0% | 224 | 8.0% |
| 2024 | 1151 | 30 | 38 | 55.0% | 240 | 19.0% |
— La demande explose : +122.2% de candidats depuis 2020.
Stats clés 2025
Capacité
36
places offertes
Candidats
792
226 classés
Taux d'accès
45.0%
propositions / candidats
Pression
22.0
candidats / place
% filles admises
28%
24% des candidats
% boursiers
11%
min 12%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
792
Candidats
226
28% classés
249
110% reçoivent une propo
32
13% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.7
Moyenne μ
1.43
Écart σ
11.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
96%
Autres doublettes
4%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
60%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
10%
Motivation
10%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Epreuve anticipée oral de français
Résultats académiques
Notation et appréciations
Très important
Epreuve anticipée écrit de français
Résultats académiques
Notation et appréciations
Très important
Bulletins scolaires, Langue vivante 1
Résultats académiques
Notation et appréciations
Important
Bulletins scolaires, Langue vivante 2
Résultats académiques
Notation et appréciation
Essentiel
Bulletins scolaires, Mathématiques
Résultats académiques
Notation et appréciations
Très important
Bulletins scolaires,Spécialité
Résultats académiques
Notation et appréciations
Très important
Bulletins scolaires, philosophie
Résultats académiques
Notation et appréciations
Essentiel
Bulletins scolaires,Physique/chimie
Résultats académiques
Notation et appréciations
Très important
Bulletins scolaires,Français
Résultats académiques
Notation et appréciations
Complémentaire
Bulletins scolaires,Sciences de l’ ingénieur
Résultats académiques
Notation et appréciations
Complémentaire
Bulletins scolaires, Numérique et sciences informatiques
Résultats académiques
Notation et appréciations
Complémentaire
Scolarité antérieure, spécialité
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Données interprétées
Important
méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Données interprétées
Important
Eléments d’appréciation saisis par le professeur Principal,autonomie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Données interprétées
Important
Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal,capacités à S’ investir
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Données interprétées
Complémentaire
Bulletins scolaires, appréciation du conseil de Classe
Savoir-être
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des professeurs, discipline non linguistique (DNL)
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des professeurs, éducation Physique et sportive
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des professeurs, Histoire/Géographie
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des professeurs,langue Vivante 1
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des professeurs, langue Vivante 2
Données interprétées
Important
Appréciations des professeurs Mathématiques
Données interprétées
Important
Appréciations des professeurs, spécialité
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des Professeurs, philosophie
Données interprétées
Important
Appréciations des professeurs, Physique/chimie
Données interprétées
Complémentaire
Appréciations des professeurs, sciences de l’ingénieur
Données interprétées
Important
Appréciations du chef d’ établissement
Données interprétées
Complémentaire
Appréciation des professeurs, numérique et sciences informatiques
Données interprétées
Très important
Avis du chef d’établissement, appréciation CE sur la capacité de l’ élève à réussir dans la formation visée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Appréciation interprétée
Important
Avis du chef d’établissement,avis sur la Capacité à réussir
Appréciation interprétée
Important
Projet de formation motivé
Appréciation interprétée
Complémentaire
Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal, engagement
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Appréciation interprétée
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat issu d'un bac général avec spécialité Mathématiques, excellents résultats en maths et bonnes bases en physique-chimie, grande rigueur et autonomie, motivation claire pour la CPGE MPSI. »
Compétences critiques
- Maîtrise avancée des mathématiques (spécialité terminale très solide)
- Bonne culture et résultats en physique-chimie
- Rigueur méthodologique et autonomie de travail
- Capacité d'analyse et de synthèse
Red flags pour l'admission
- Absence de spécialité Mathématiques en terminale ou Physique-Chimie non suivie en première
- Dossier issu de filière technologique ou professionnelle
- Notes faibles et appréciations négatives en mathématiques ou physique-chimie
- Absence d'anglais comme LV1 ou LV2
Type de profil recherché
Scientifique excellence
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Saint Exupéry
Mantes-la-Jolie, Yvelines · académie de Versailles.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 226
Ratio
6.28
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Méthodologie d’analyse
À l'issue de la phase de validation des vœux, les candidatures sont évaluées par la commission.
Une première phase permet l'élimination des dossiers « irrecevables » : filière inadaptée (professionnelle ou technologique),
spécialité Physique-Chimie non suivie en Première et/ou spécialité Mathématiques non suivie en terminale.
Chaque dossier recevable est ensuite examiné par au moins deux membres de la commission, qui formulent un avis motivé selon
trois options :
Acceptation, Présentation en commission finale pour discussion avec l'ensemble de l'équipe pédagogique ou Rejet.
L’évaluation porte sur :
Le parcours scolaire détaillé du candidat : spécialités suivies, résultats scolaires de première et terminale. Les résultats en
français, en philosophie, en spécialité mathématiques, en spécialité physique-chimie, en langues et, le cas échéant, en
spécialités Sciences de l'Ingénieur, Sciences de l'Ingénieur et Sciences Physiques ou Numérique et Sciences
Informatiques font l'objet d'une attention particulière.
Les appréciations portées par les professeurs ainsi que par le chef d’établissement sur les bulletins et dans la Fiche Avenir.
La lettre de motivation rédigée par le candidat, analysée notamment pour son adéquation avec les objectifs de la CPGE
MPSI.
Le recours à des pondérations standardisées garantit l’équité de chaque avis.
Commission finale et classement
La commission finale se tient au mois de mai. Son rôle est double : définir les listes des dossiers classés et des dossiers non classés,
et procéder au classement final.
Les dossiers pour lesquels les rapporteurs ont émis un même avis d'acceptation ou de rejet sont classés ou rejetés sans discussion
supplémentaire.
Ceux pour lesquels les avis sont partagés ou pour lesquels les rapporteurs ont émis le souhait d'une discussion font l'objet d'un
débat en commission.
À l'issue de cette étape, chaque dossier est finalement accepté ou rejeté. La commission renseigne en particulier un motif de
rejet pour chaque dossier non classé.
Dans un second temps, la commission procède au classement définitif. Ce dernier est élaboré à partir :
Des moyennes obtenues en première et terminale dans les disciplines clés, pondérées par des coefficients fixés par la
commission du mois de janvier.
De la cohérence des spécialités suivies avec le référentiel de la formation.
De la qualité et de la personnalisation du projet motivé.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses m
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Pour être classable
er
Les candidats doivent être issus d’une classe terminale générale (ou équivalente) et être lauréats au 1 septembre 2025 d'un
baccalauréat général (ou équivalent). Les dossiers présentés par des candidats issus de séries technologiques ou
professionnelles (ou équivalentes) ne sont pas recevables.
Les candidats doivent avoir suivi l’enseignement de spécialité Mathématiques en terminale ainsi que l'enseignement de
spécialité Physique-Chimie en première.
Les candidats doivent avoir suivi un enseignement d’anglais comme première ou deuxième langue vivante.
Les candidats ayant suivi leur enseignement secondaire dans des établissements hors contrat ou hors du réseau
AEFE doivent avoir transmis toutes les pièces justificatives prouvant la véracité de leurs déclarations, en particulier les
bulletins scolaires tamponnés ainsi que les diplômes obtenus.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Avant de valider votre vœu, vérifiez la recevabilité : bac général, spécialités Mathématiques en Terminale et Physique-Chimie en
Première. Si vous êtes scolarisé·e dans un établissement hors contrat ou hors du réseau AEFE, joignez bulletins et justificatifs.
Rédigez une lettre de motivation personnalisée : expliquez votre intérêt pour la CPGE MPSI, comment vos spécialités et
expériences témoignent de votre aptitude et ce que vous souhaitez y développer. Précisez des éléments absents du dossier
(actions personnelles, projets, compétences transversales) — répéter vos notes ne suffit pas. Illustrez par un ou deux exemples
concrets (stage, projet, concours, engagement). Évitez les formules génériques : une lettre concise, factuelle et personnalisée est
valorisée. Vérifiez la cohérence entre déclarations et pièces : toute incohérence peut entraîner un rejet.
Signature :
Sébastien SAUSSAIS,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Saint
Exupéry
Rapport public Parcoursup 2025
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