Le Tremblay-sur-Mauldre · Yvelines · Académie de Versailles
CHEPP du Tremblay sur Mauldre

BTS - Agricole - Gestion et protection de la nature

Privé sous contrat d'association Formation sélective BTS
Capacité : 28 places
Taux d'accès : 52.0%
Moyenne admis : 13.2/20
Région Ile-de-France
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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
136
▼ -40.4% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -34.8% vs 2020
Taux d'accès
61.0%
▲ +15.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
38
▲ +123.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 228 23 28 53.0% 17 0.0%
2021 211 25 28 43 0.0%
2022 202 19 28 77.0% 55 0.0%
2023 183 22 28 55.0% 52 0.0%
2024 136 15 28 61.0% 38 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -40.4% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +15.1%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
28
places offertes
Candidats
223
105 classés
Taux d'accès
52.0%
propositions / candidats
Pression
8.0
candidats / place
% filles admises
50%
50% des candidats
% boursiers
0%
min 3%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
223
Candidats
105
47% classés
90
86% reçoivent une propo
18
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
1.41
Écart σ
11.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
100%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
5%
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Biologie/Ecologie Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
21%
Général
36%
Techno
43%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
20%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats dans les matières scientifiques
Résultats académiques
Notes de première, terminale et baccalauréat dans les matières scientifiques
Essentiel
Résultats dans les matières professionnelles
Résultats académiques
Notes de première, terminale et baccalauréat dans les matières professionnelles ou enseignements de specialité
Important
Qualité rédactionnelle (Orthographe, Vocabulaire, Qualités littéraires, Capacités argumentatives)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat
Important
Aisance orale (Capacités argumentatives, Présentation)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale Résultats des épreuves anticipées de français et TPE du baccalauréat
Important
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Champ "Autonomie" de la fiche avenir
Très important
Implication dans la formation (Capacité à s'investir et s'impliquer dans les travaux demandés et la vie de l'établissement)
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale Champ « Capacité à s’investir » de la fiche Avenir
Essentiel
Motivation personnelle
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé en adéquation avec la formation demandée, Connaissance de la formation et projet professionnel cohérent.
Important
Engagement citoyen (Participation à des activités liées à l'encadrement et l’animation (BAFA, scoutisme...) Participation à des activités liées aux milieux naturels, Connaissance du milieu associatif)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Ensemble des "Activités et centres d’ intérêt", Projet de formation motivé.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat motivé et autonome avec solides acquis en biologie/écologie, rigueur méthodologique et engagement dans les milieux naturels. »

Compétences critiques

  • connaissances_biologie_ecologie
  • autonomie_et_capacite_dinvestissement
  • rigueur_methodologique_et_qualite_des_bulletins
  • motivation_connaissance_du_BTSA_GPN

Red flags pour l'admission

  • notes_frequentes_en_below_moyenne_dans_matieres_prerequis
  • apreciations_negatives_sur_bulletins_et_fiche_avenir
  • dossier_incomplet_ou_mal_rempli
  • recours_evident_a_lIA_pour_la_lettre_de_motivation
  • meconnaissance_de_la_formation_et_de_ses_objectifs

Type de profil recherché

Scientifique ecologique pratique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
202 candidats
19 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
183 candidats
22 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
136 candidats
15 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

CHEPP du Tremblay sur Mauldre
Le Tremblay-sur-Mauldre, Yvelines · académie de Versailles.
% admis même académie
93%
% admis même lycée
36%
Pression / place
8.0

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 47
Ratio
1.68
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 27
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 31

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les années précédentes, la commission d'examen des voeux suivait les modalités suivantes: 1) Lecture de l'ensemble des dossiers par les enseignants coordinateurs et professeurs principaux du BTSA GPN. 2) Un premier tri se fait en fonction: - De la complétude du dossier envoyé - Des avis des équipes pédagogiques du l'établissement d'origine (enseignants et chef d'établissement) - De la motivation exprimée par le candidat - De la qualité de son dossier scolaire. A cette étape, les centres d'intéret, la fiche avenir, et toute information que le candidat juge utile sont examinées avec attention. - Le recours au copié-collé ou à l'IA pour compléter le dossier seront des motifs de refus de la candidature. 3) Les candidats ayant franchi cette étape peuvent ensuite être convoqués à un entretien de motivation (généralement en présentiel, téléphoniques ou en visioconférence en cas de distance de résidence importante) durant lequel il est demandé d'exposer de vive voix leur motivation, leurs expériencesprofessionnelles, et leur projet professionnel.Il est alors attendu qu’ils connaissent les enseignements proposés en BTSA GPN, et qu’ils comprennent le lien entre cette formation et leur future vie professionnelle. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères quantitatifs: - Des notes souvent inférieures à la moyennes dans une plusieurs disciplines associées aux prérequis attendus en BTS GPN - Des notes trop basses aux épreuves anticipées du Baccalauréat Critères qualitatifs: - Des appréciations globalement négatives sur les bulletins scolaires et la fiche avenir - Un recours évident à l'IA pour rédiger la lettre de motivation - Une méconnaissance évidente de l'architecture et de la finalité du BTSA GPN - L'inadéquation de la filière d'origine du candidat avec les objectifs du BTS GPN
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Certains candidats envoient un dossier incomplet (pièces manquantes) ou mal complété (bulletins scolaires peu/non remplis) qui ne donne pas assez d'informations sur le profil du candidat. Il est conseillé de vérifier la complétude du dossier et la présence de tous les documents demandés. Certains dossiers sont peu lisibles et contiennent de trop nombreuses fautes d'orthographe. Il est conseillé de vérifier l'orthographe et de faire relire son dossier de candidature. Il arrive que des candidats ne connaissent visiblement pas la formation demandée, son architecture et sa finalité. Il est conseillé de postuler dans des formations dont on connait les débouchés et sur lesquels on a pris des renseignements. Le projet de formation motivé est souvent le même pour toutes les demandes, et le candidats formule très clairement une candidature dans un autre établissement scolaire. Il est conseillé de postuler de manière personnalisée. Signature : Véronique DUBOIS, Chef d'établissement de l'établissement CHEPP du Tremblay sur Mauldre
Rapport public Parcoursup 2025

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