Amiens · Somme · Académie de Amiens
Lycée des Métiers Édouard Gand

BTS - Services - Comptabilité et gestion

Public Formation sélective Bac techno dominant (50%) BTS
Capacité : 18 places
Taux d'accès : 38.0%
Moyenne admis : 13.1/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
473
▲ +41.6% vs 2020
Admis (places effectives)
14
▲ +7.7% vs 2020
Taux d'accès
39.0%
▲ +5.4% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
179
▲ +265.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 334 13 18 37.0% 49 0.0%
2021 750 17 18 100 0.0%
2022 429 16 18 33.0% 126 0.0%
2023 432 17 18 53.0% 258 0.0%
2024 473 14 18 39.0% 179 9.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+41.6% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
18
places offertes
Candidats
450
416 classés
Taux d'accès
38.0%
propositions / candidats
Pression
25.0
candidats / place
% filles admises
47%
45% des candidats
% boursiers
29%
min 25%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
450
Candidats
416
92% classés
82
20% reçoivent une propo
17
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.1
Moyenne μ
1.77
Écart σ
10.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
100%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
83%
Autres doublettes
17%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
50%
Techno
50%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Connaissances économiques et/ou de la gestion
Résultats académiques
Moyennes obtenues en première et terminale en sciences économiques, ou en sciences et techniques du management et de gestion ; en histoire et géographie
Très important
maîtrise des logiques mathématiques
Résultats académiques
Moyennes obtenues en première et terminale en Mathématiques
Important
Maîtrise de la langue : compréhension, expression orale et écrite
Résultats académiques
Moyennes en français, notes obtenues aux épreuves anticipées. Capacité rédactionnelle
Important
Capacité d'organisation, méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bonnes capacités d'organisation, méthodes de travail, qualité de l'orthographe. Capacité d'analyse et d'argumentation
Important
Rapport au travail
Savoir-être
Capacité à travailler en groupe, à s'investir et à s'impliquer.
Important
Attitude
Savoir-être
Autonomie, prise d'initiative, capacité à fournir des efforts. Concentration, implication, participation.
Essentiel
Motivation pour la formation souhaitée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé et en cohérence avec le parcours scolaire. Connaissance des métiers et des débouchés de la formation.
Très important
Connaissance de la formation souhaitée
Avis du conseil de classe sur la poursuite d'étude envisagée. Connaissance des exigences de la formation et de son contenu. Intérêt pour les disciplines enseignées.
Complémentaire
Capacité d'engagement dans un projet
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Activités bénévoles, responsabilités associatives...

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) organisé(e), rigoureux(se) en mathématiques et économie, avec bonnes compétences rédactionnelles et motivation claire pour la comptabilité et la gestion. »

Compétences critiques

  • maîtrise_des_logiques_mathématiques
  • connaissances_en_économie/gestion
  • méthode_de_travail_rigoureuse
  • compétences_rédactionnelles_et_communication

Red flags pour l'admission

  • moyennes faibles en mathématiques ou SES/économie
  • manque d'autonomie et de rigueur (absentéisme, mauvais dossier)
  • expression écrite/orthographe insuffisante
  • projet professionnel non cohérent ou absence de motivation

Type de profil recherché

Comptable gestion organise
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
429 candidats
16 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
432 candidats
17 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
473 candidats
14 admis · 0% TBF · 9% TB

Géographie & recrutement

Lycée des Métiers Édouard Gand
Amiens, Somme · académie de Amiens.
% admis même académie
79%
% admis même lycée
7%
Pression / place
25.0

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 127
Ratio
7.06
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 44

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Le chef d’établissement arrête la composition de la Commission d’Examen des Voeux (CEV) en s’appuyant en particulier sur les responsables pédagogiques de la formation. La CEV définit lors de sa première réunion d’installation les modalités et les critères d’examen des candidatures : a. Définition des modalités d’examen des dossiers : la période de l’examen des dossiers est fixée par la CEV Chaque membre de la CEV peut se connecter à sa convenance sur la plateforme en fonction de sa disponibilité en respectant le calendrier. b. Définition des critères d’examen des dossiers : à partir des attendus et en respectant les critères généraux d’examen des vœux publiés sur la plateforme Parcoursup, la CEV décide des éléments précis qui seront pris en compte : c. Éléments quantitatifs : définir les notes de 1ère, terminale et de baccalauréat à prendre en compte, ainsi que leur poids respectif Fiche avenir : définir la correspondance entre les appréciations qualitatives portées par les responsables pédagogiques de lycée et leur poids en une note sur 20 Éléments qualitatifs : définir les éléments à prendre en compte parmi les appréciations sur les bulletins et la fiche avenir, le projet de formation motivé, les activités et centres d’intérêts, la fiche de suivi de réorientation etc. d. L’établissement utilise l’Outil d’Aide à la Décision (OAD) pour l’aider dans son travail d’examen préalable des dossiers. Cet outil est paramétré en fonction des critères décidés par la CEV. Les membres de la CEV étudient de façon coordonnée chaque dossier : une attention particulière est apportée aux éléments signalés (sportifs de haut niveau, artistes confirmés, fiches de suivi pour les candidats en réorientation ayant été accompagnés pour la construction de leur projet). La CEV ordonne tous les voeux, détermine les propositions de parcours de formation personnalisés (OUI-SI) le cas échéant et saisit le classement sur la plateforme dans le respect du calendrier de la procédure Parcoursup. En fonction de la relecture des dossiers, elle départage les ex-aequo à partir des données pédagogiques des dossiers, ajuste certaines situations, et modifie les classements. La CEV propose au chef d'établissement les réponses à faire aux candidats qui, au terme de la phase d’admission, font la demande à l’établissement de la communication des informations relatives aux critères et modalités d’examen des candidatures ainsi que des motifs pédagogiques qui ont justifié la décision prise à son égard. En fin de procédure, la CEV prépare la production du rapport public d’examen des voeux qui aura vocation à être publié sur la plateforme Parcoursup (article D. 612-1-5 du code de l’éducation) Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuée
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures /
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les candidats doivent construire un parcours de formation cohérent avec la formation précédente, réaliste au regard des efforts de travail et d’assiduité à engager pour pouvoir réussir, notamment issus de la formation professionnelle, dont beaucoup n’ont pas réalisé l’investissement nécessaire à la réussite d’une formation exigeante. Les candidats doivent faire preuve de capacités dans la maitrise de la langue, à l’oral comme à l’écrit et se préparer à un niveau d’ exigence plus élevé Signature : Olivier LHERMITTE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée des Métiers Édouard Gand
Rapport public Parcoursup 2025

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