BTS - Production - Maintenance des matériels de construction et de manutention

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les vœux sont examinés individuellement par une commission constituée d'enseignants des disciplines professionnelles et générales. A partir du pré classement issu du traitement algorithmique chaque dossier est étudié manuellement afin de compléter les critères d'évaluation et générer la note et donc le classement définitif. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Si l'évaluation de l'ensemble des critères du dossier génère une moyenne trop faible le dossier n'est pas classé. Le seuil est fixé chaque année en fonction de la qualité des dossiers.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les projets de formation (lettre de motivation) sont malheureusement trop souvent limités à quelques phrases très générales parfois même extraites de modèles copiés sur des sites internet. La commission attend dans ce texte une description la plus précise et la plus détaillées possible des raisons qui font que le candidat est intéressé par notre formation. On doit pouvoir y trouver des éléments qui montrer que le contenu de la formation sont compris et qu’il y a un véritable projet professionnel ou de poursuite d’étude après la formation. La partie activité et centre d’intérêt est trop souvent laissée vide. Pourtant elle permet de donner des informations sur le dynamisme du candidat, sur les stages déjà effectuée et les activités personnelles qui parfois sont à la périphérie du champ professionnel de la formation. Signature : Maryline DEBUF, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jean Jaures