Albi · Tarn · Académie de Toulouse
L.E.G.T.A. Albi - Fonlabour
BTS - Agricole - Gestion et maitrise de l'eau
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (50%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
210
▼ -29.1% vs 2020
Admis (places effectives)
19
▼ -45.7% vs 2020
Taux d'accès
81.0%
▲ +42.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
41
▼ -45.3% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 296 | 35 | 36 | 57.0% | 75 | 0.0% |
| 2021 | 248 | 30 | 36 | — | 41 | 0.0% |
| 2022 | 319 | 23 | 36 | 84.0% | 56 | 0.0% |
| 2023 | 252 | 30 | 27 | 77.0% | 47 | 0.0% |
| 2024 | 210 | 19 | 34 | 81.0% | 41 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-29.1% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
34
places offertes
Candidats
175
118 classés
Taux d'accès
72.0%
propositions / candidats
Pression
5.2
candidats / place
% filles admises
22%
23% des candidats
% boursiers
33%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
175
Candidats
118
67% classés
97
82% reçoivent une propo
18
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.83
Écart σ
9.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
62%
Autres doublettes
38%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
5%
Autres doublettes
3%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Biologie/Ecologie
Mathématiques Spécialité
Physique-Chimie Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
25%
Général
50%
Techno
25%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
25%
Engagement et activités
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats scolaires
Résultats académiques
Notes des bulletins dans l'ensemble des matières dans la totalité du cursus (1ière et Tale) ou uniquement classe de Terminale pour les candidats du supèrieur en réorientation.
Important
Autonomie, comportement
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Elements inscrits dans les bulletins, appréciations des professeurs
Très important
Avis de l'équipe pédagogique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Elements inscrits dans les bulletins, appréciations des professeurs
Important
Autonomie, comportement
Savoir-être
Elements inscrits dans les bulletins, appréciations des professeurs
Très important
Parcours
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Expression argumentée de la motivation et cohérance du projet.
Complémentaire
Engagement citoyen, expériences professionnelles, stages
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Elements relevés dans : - Activités et centres d'intérêts - Projet de formation motivé
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé et cohérent avec solides bases en biologie/maths, autonome et rigoureux, avec expériences pratiques dans le secteur agricole. »
Compétences critiques
- connaissances scientifiques (biologie/ecologie, mathématiques)
- autonomie et rigueur méthodologique
- motivation et cohérence du projet agricole
- connaissance du secteur et expérience pratique (stages/terrain)
Red flags pour l'admission
- résultats scolaires insuffisants en sciences, maths ou français
- absences non justifiées élevées
- projet professionnel flou ou manque de motivation écrite
- diplôme ne correspondant pas aux prérequis
Type de profil recherché
Agronomie pratique motivé
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
L.E.G.T.A. Albi - Fonlabour
Albi, Tarn · académie de Toulouse.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 40
Ratio
1.18
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 14
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 64
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
L’examen des candidatures a été réalisé par une commission d’examen des vœux composée d’enseignants de la formation,
conformément aux dispositions prévues par la procédure Parcoursup.
Cette commission a étudié l’ensemble des dossiers selon les critères définis en amont, portant à la fois sur les résultats scolaires,
les éléments qualitatifs du dossier tels que la motivation, le projet professionnel et la connaissance du secteur, ainsi que sur le
respect des conditions d’accès réglementaires.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
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Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Certains dossiers peuvent être écartés lorsqu’ils révèlent une inadéquation manifeste avec les attendus de la formation.
Les candidatures ne sont pas classées lorsque le diplôme présenté ne correspond pas aux prérequis exigés, ou lorsque les résultats
scolaires, notamment en sciences économiques, gestion, mathématiques ou français, témoignent d’un niveau insuffisant. Un taux
élevé d’absences non justifiées constitue également un critère éliminatoire, car il remet en cause la capacité du candidat à s’
engager dans un cursus exigeant.
Un manque de motivation clairement exprimée, un projet professionnel flou ou éloigné du secteur agricole, ou encore une
méconnaissance de ce domaine peuvent justifier un non-classement. De même, une attitude peu impliquée, un déficit d’
autonomie, de rigueur ou de maturité, sont incompatibles avec les exigences du BTS ACSE.
Le non-classement s’applique de manière automatique lorsque le candidat ne satisfait pas aux conditions réglementaires d’
admission.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats sont invités à accorder une attention particulière à la rédaction de leur lettre de motivation, qui constitue un
élément essentiel d’appréciation du dossier. Elle doit permettre de mettre en évidence la cohérence du projet professionnel avec
la formation visée, la connaissance du secteur agricole ainsi que les motivations personnelles et professionnelles du candidat.
Signature :
Cyrille WOAKE,
Chef d'établissement de l'établissement L.E.G.T.A.
Albi - Fonlabour
Rapport public Parcoursup 2025
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