Chantonnay · Vendée · Académie de Nantes
Lycée Georges CLEMENCEAU
BTS - Services - Comptabilité et gestion
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (57%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
139
▼ -21.9% vs 2020
Admis (places effectives)
14
▼ -12.5% vs 2020
Taux d'accès
90.0%
▲ +21.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
28
▼ -24.3% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 178 | 16 | 18 | 74.0% | 37 | 10.0% |
| 2021 | 476 | 11 | 18 | — | 41 | 0.0% |
| 2022 | 107 | 11 | 18 | 99.0% | 22 | 0.0% |
| 2023 | 578 | 17 | 15 | 73.0% | 28 | 0.0% |
| 2024 | 139 | 14 | 15 | 90.0% | 28 | 10.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-21.9% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
146
73 classés
Taux d'accès
88.0%
propositions / candidats
Pression
9.7
candidats / place
% filles admises
54%
44% des candidats
% boursiers
0%
min 14%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
146
Candidats
73
50% classés
103
141% reçoivent une propo
13
13% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.3
Moyenne μ
1.67
Écart σ
10.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
29%
Général
14%
Techno
57%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats en enseignements technologiques ou professionnels
Résultats académiques
Moyenne annuelle et niveau de classe
Très important
Résultats en économie, droit et management
Résultats académiques
Moyenne annuelle et niveau de classe
Important
Résultats en mathématiques
Résultats académiques
Moyenne annuelle et niveau de classe
Important
Résultats en français
Résultats académiques
Notes obtenues au baccalauréat et moyennes obtenues en 1ère
Important
Résultats en langue vivante
Résultats académiques
Moyenne annuelle et niveau de classe
Important
Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie post- bac
Résultats académiques
Moyennes semestrielles
Très important
Progression des moyennes
Résultats académiques
Évolution des moyennes trimestrielles ou semestrielles
Important
Capacité à acquérir des méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Important
Qualité de l’expression écrite et orale en français
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Très important
Régularité et assiduité dans le travail
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale et Avis du chef d’établissement sur les méthodes de travail, l’autonomie, la capacité à s’investir
Essentiel
Rigueur dans les démarches et l'organisation du travail
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale et Avis du chef d’établissement sur les méthodes de travail, l’autonomie, la capacité à s’investir
Très important
Capacité à fournir des efforts
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale et Avis du chef d’établissement sur les méthodes de travail, l’autonomie, la capacité à s’investir
Très important
Motivations du projet de formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Qualité de votre projet de formation motivé (cohérence du projet, argumentation, connaissances de la formation) et Avis du chef d’ établissement sur la cohérence du voeu formulé avec le projet de formation
Important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Avis du chef d’établissement sur la capacité à réussir
Complémentaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Tout élément du parcours du candidat (engagement citoyen, associatif, pratiques sportives ou culturelles…) qui participe à démontrer une capacité à s’engager, à faire preuve de motivation, d’ ouverture au monde, de curiosité.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux et autonome, solide en économie/gestion et mathématiques, avec assiduité démontrée et motivation argumentée. »
Compétences critiques
- maitrise des notions d'économie/droit/gestion
- rigueur et méthode de travail
- capacité d'autonomie et assiduité
- progression académique démontrée
Red flags pour l'admission
- résultats académiques très bas
- appréciations signalant manque de régularité/assiduité
- incapacité à fournir des efforts documentée
- lettre de motivation peu argumentée ou absente
Type de profil recherché
Comptable pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Georges CLEMENCEAU
Chantonnay, Vendée · académie de Nantes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 28
Ratio
1.87
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 16
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 29
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d’examen des voeux des candidats à la formation du BTS Comptabilité & Gestion a été mise en place en avril 2025
par Madame FAUCONNIER, Proviseure du lycée Clemenceau de Chantonnay. Elle est composée de 4 enseignants d’Economie
Gestion intervenant en classe de STS. Les enseignants, co-coordonnateurs du BTS Comptabilité & Gestion, organisent la mise en
place et le suivi des travaux. Deux sous-commissions ont été créées afin que chacune d’elles puisse étudier la moitié des dossiers
confirmés sur la plateforme Parcoursup sur la base des critères de classement des voeux (cf. tableau synoptique) Chacun des
participants à une sous-commission devait positionner chacun des dossiers : 1 – dossier accepté ; 2 – dossier à revoir ; 3 – dossier
refusé. A l’issue de ce premier travail, les co-coordonnateurs ont revu et discuté des dossiers positionnés 2 éventuellement avec
les membres des sous-commissions afin de les classer définitivement en dossier accepté ou refusé. Courant mai 2025, un premier
classement des dossiers retenus a été réalisé par la commission d’examen des voeux pour chacun des trois groupes :
baccalauréats technologiques, baccalauréat professionnels, autres baccalauréats et formations. Puis, la commission d’examen des
voeux présidée par Madame FAUCONNIER a validé le classement définitif dans chacun des groupes ainsi que les données d’appel.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les résultats académiques très bas
Les appréciations des professeurs mettant en évidence un manque manifeste de régularité et d'assiduité dans le travail
Les appréciations des professeurs mettant en évidence une incapacité à fournir des efforts
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Il est important de pouvoir présenter sur vos bulletins trimestriels ou semestriels des résultats globalement satisfaisants ainsi que
des appréciations (sérieux, régularité, efforts) qui démontrent votre capacité à vous investir dans votre formation ; A défaut de
résultats globalement satisfaisants, votre dossier pourrait être retenu si vous pouvez démontrer, à travers les appréciations des
professeurs et du Proviseur, une volonté d’évoluer dans vos pratiques, de progresser, d’être à l’écoute des conseils ; Il faut
améliorer la lettre de motivation en étant attentif à argumenter suffisamment votre choix d’un projet de formation en BTS CG (d’
autant plus important pour les changements de formation ou les candidats déjà bacheliers) ; Une participation à des mini-stages
d’ immersion (inscription par mail Cecile.Beneteau@ac-nantes.fr) et aux portes ouvertes de l’établissement sont des atouts
supplémentaires pour renforcer l’intérêt de votre lettre de motivation.
Signature :
Catherine Fauconnier,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Georges CLEMENCEAU
Rapport public Parcoursup 2025
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