Montaigu-Vendée · Vendée · Académie de Nantes
Lycée Leonard de Vinci
BTS - Services - Métiers de l'audio-visuel opt : métiers de l'image
Public
Formation sélective
Bac général dominant (100%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
720
▼ -6.1% vs 2020
Admis (places effectives)
8
0.0% vs 2020
Taux d'accès
1.0%
▼ -50.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
8
▼ -20.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 767 | 8 | 8 | 2.0% | 10 | 33.3% |
| 2021 | 867 | 8 | 8 | — | 7 | 33.3% |
| 2022 | 695 | 8 | 8 | 1.0% | 8 | 0.0% |
| 2023 | 759 | 8 | 8 | 2.0% | 12 | 50.0% |
| 2024 | 720 | 8 | 8 | 1.0% | 8 | 40.0% |
— La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective.
Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.
Stats clés 2025
Capacité
8
places offertes
Candidats
1018
95 classés
Taux d'accès
1.0%
propositions / candidats
Pression
127.2
candidats / place
% filles admises
62%
49% des candidats
% boursiers
25%
min 10%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
1018
Candidats
95
9% classés
10
10% reçoivent une propo
8
80% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.0
Moyenne μ
1.73
Écart σ
11.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
100%
Autres doublettes
57%
Mathématiques Spécialité & Cinéma- Audiovisuel Spécialité
29%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
14%
Mathématiques Spécialité & Cinéma- Audiovisuel Spécialité
2%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
1%
Autres spécialités
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
15%
Motivation
20%
Engagement et activités
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats globaux
Résultats académiques
Moyenne générale des bulletins
Très important
2.Résultats dans l’enseignement de spécialité
Résultats académiques
Moyenne de l’enseignement de spécialité du domaine
Important
1.Présence de la composante scientifique dans la formation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Constat d’une composante technique ou scientifique dans la formation initiale (filière technologique, enseignement de spécialité) ou dans la remise à niveau post-bac
Important
Elève organisé
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Clarté de la présentation du projet de formation motivée
Très important
Autonomie
Savoir-être
L’élève est autonome dans son travail et fait preuve d’initiative. Les appréciations des bulletins en témoignent
Très important
Capacité à s’investir
Savoir-être
L’élève participe à la vie de l’ établissement (Bulletins scolaires, projet de formation.)
Essentiel
1.Motivation pour la formation connaissance de l’option visée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Un projet motivé expliqué en cohérence avec les attendus de formation
Essentiel
Connaissance du domaine professionnel et expériences
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Démarche active de renseignement, rencontre et visites, stages et bénévolats (Projet de formation motivé et fiche attendus locaux)
Très important
Engagement extra-scolaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
L’élève est impliqué dans des projets, seul ou en équipe (projet de formation motivé et fiche attendus locaux)
Très important
Ouverture culturelle
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
L’élève a une pratique culturelle diversifiée (arts, sciences…) et régulière (Projet de formation motivé et attendus locaux)
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome, créatif et techniquement à l'aise avec un projet professionnel clair et des engagements concrets dans l'image/AV. »
Compétences critiques
- autonomie et prise d'initiative
- maîtrise technique/pratique en image et outils audiovisuels
- projet motivé et connaissance du domaine
- rigueur et organisation
Red flags pour l'admission
- absences répétées et manque d'assiduité
- comportement inadapté en classe
- moyennes scolaires très irrégulières
- absence ou projet professionnel flou/non travaillé
Type de profil recherché
Artistique technique pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Leonard de Vinci
Montaigu-Vendée, Vendée · académie de Nantes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 7
Ratio
0.88
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 3
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
http://www.btsaudiovisuelmontaigu.fr/ pour plus d'informations sur la formation au sein du lycée Léonard de Vinci
La participation aux portes ouvertes est un atout à votre dossier
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
L'examen des voeux est réalisé à partir des critères attendus et spécifiés sur Parcoursup.
Il est indispensable de compléter toutes les fiches du dossier de candidature.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Manque d'assiduité, comportement inadapté en classe, absences à répétition.
Irrégularité dans les moyennes.
Absence de projet professionnel ou projet professionnel pas assez défini.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Il est indispensable de mettre en avant un projet construit, réfléchi et travaillé. Pour cela, le contenu de la formation doit être
connu. Des immersions dans le domaine professionnel peuvent être sollicitées pour confirmer le projet et mises en avant dans le
dossier de candidature.
La lettre de motivation doit être personnalisée et écrite de façon structurée par sa pensée, oubliez l'IA!
La présence du candidat aux portes ouvertes de l'établissement est un atout majeur.
Signature :
ERIC MILON,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Leonard de Vinci
Rapport public Parcoursup 2025
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