Limoges · Haute-Vienne · Académie de Limoges
Université de Limoges

Licence - Portail Mathématiques - Parcours Sciences Exactes et Appliquées

Public Formation non sélective Bac général dominant (87%) Licence
Capacité : 75 places
Taux d'accès : 100.0%
Moyenne admis : 12.8/20
Région Nouvelle Aquitaine
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
605
▲ +12.5% vs 2020
Admis (places effectives)
39
▼ -18.8% vs 2020
Taux d'accès
99.0%
▼ -1.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
624
▲ +39.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 538 48 75 100.0% 449 9.1%
2021 508 30 75 494 4.8%
2022 452 26 75 99.0% 485 15.0%
2023 567 28 75 100.0% 580 24.0%
2024 605 39 75 99.0% 624 4.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+12.5% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
75
places offertes
Candidats
658
556 classés
Taux d'accès
100.0%
propositions / candidats
Pression
8.8
candidats / place
% filles admises
29%
36% des candidats
% boursiers
17%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
658
Candidats
556
84% classés
631
114% reçoivent une propo
42
7% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.8
Moyenne μ
2.08
Écart σ
9.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
100%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
93%
Autres doublettes
7%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
87%
Général
13%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
80%
Méthodes de travail
5%
Savoir-être
5%
Motivation
7%
Engagement et activités
3%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats en Mathématiques et dans les matières scientifiques
Résultats académiques
Notes de 1ère et Terminale pour Mathématiques et dans les matières scientifiques, notes de bac pour les candidats bacheliers, notes scientifiques et appréciations sur la fiche avenir
Très important
Pour les disciplines scientifiques, progression entre la 1ère et la Terminale
Résultats académiques
Notes de Première & Terminale pour les spécialités, notes des spécialités et appréciations sur la fiche avenir
Important
Résultats dans les disciplines "SHS"
Résultats académiques
Notes de première et de terminale en français et en anglais
Important
Qualités rédactionnelles : orthographe, vocabulaire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale, appréciation des professeurs principaux et du chef d'établissement sur la fiche avenir
Important
Acquisition de la démarche scientifique, méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale, appréciation des professeurs principaux et du chef d'établissement sur la fiche avenir
Important
Autonomie dans le travail, implication, capacité à s'investir dans les travaux demandés
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale, appréciation des professeurs principaux et du chef d'établissement sur la fiche avenir
Complémentaire
Motivation, connaissance de la formation, adéquation formation /projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Fiche avenir et cordées de la réussite
Complémentaire
Centres d'intérêt
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à des challenges scientifiques…

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat solide en mathématiques et sciences, autonome et rigoureux, avec projet cohérent vers des études scientifiques. »

Compétences critiques

  • maîtrise_mathématiques_fondamentales
  • capacité_d'abstraction_et_de_raisonnement
  • rigueur_et_méthodologie_de_travail
  • progression_et_solidité_des_notes_scientifiques

Red flags pour l'admission

  • notes_faibles_en_mathématiques
  • absence_de_progression_en_sciences
  • manque_d'autonomie_et_de_rigueur_dans_les_appréciations
  • incohérence_du_projet_par_rapport_au_parcours_scientifique

Type de profil recherché

Scientifique analytique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
452 candidats
26 admis · 5% TBF · 15% TB
2023
567 candidats
28 admis · 0% TBF · 24% TB
2024
605 candidats
39 admis · 0% TBF · 4% TB

Géographie & recrutement

Université de Limoges
Limoges, Haute-Vienne · académie de Limoges.
% admis même académie
61%
% admis même lycée
0%
Pression / place
8.8

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 556
Ratio
7.41

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les attendus sont en cohérence avec les attendus nationaux de la mention. La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi Il est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le choix des enseignements de spécialités doit être en cohérence avec une poursuite d'études scientifique. Les attendus en mathématiques sont trop souvent ignorés ou sous-estimés par les candidats alors que le niveau en mathématiques constitue un élément d'évaluation essentiel. De ce point de vue l'option Mathématiques complémentaires ne remplace pas l'enseignement de spécialité Mathématiques. La L.AS Mathématiques est un programme exigeant. Seuls les étudiants ayant un réel projet de poursuite d'études en Santé doivent s'orienter vers cette option. Il est vivement conseillé aux candidats de participer à la Journée Porte Ouverte organisée dans notre établissement. Elle a lieu en début d’année civile et permet aux futurs étudiants de rencontrer les responsables de formations mais également des enseignants chercheurs très investis dans leur mission d’enseignement. Ces interlocuteurs sont à l’écoute pour toute question. Signature : VINCENT JOLIVET, Président de l'établissement Université de Limoges
Rapport public Parcoursup 2025

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