BTS - Services - Comptabilité et gestion

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La Commission d'examen des voeux composée de l'équipe pédagogique de BTS CG et du DDF s'est réunie afin de définir les critères de paramétrages de l'outil d'aide à la décision. Dans un second temps, le DDF a paramétré l'outil d'aide à la décision et a procédé à la répartition des dossiers à anlyser par les enseignants. Les enseignants ont étudié et valorisé chaque candidature dans le respect des crtitères définis. Suite à ce traitement numérique, le DDF a établi le classement pour chaque groupe. Ce classement a été publié sur la plateforme dans le respect des délais. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Sans objet

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission d'examen des voeux précise que le Projet de formation motivé doit être adapté et individualisé pour chaque type de formation pour laquelle une candidature est déposée dans Parcoursup. L'absence de Projet de formation, la lecture d'une lettre type trop généraliste ou d'un projet faisant référence à une autre formation ne démontre pas le réel investissement de la part du candidat dans son projet d'orientation. Le comportement et l'assiduité sont des critères faisant l'objet d'une attention particulière (et souvent très binaire) de la part des enseignants qui participent à l'analyse des candidatures. Les candidats doivent avoir conscience que les établissements d'accueil définissent des critères locaux de classement et qu'ils ont à leur disposition l'ensemble des éléments fournis par les établissements d'origine ce qui implique que chaque information est suceptible d'être prise en compte dans le processus de classement. Signature : Marc MAGAUD, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Parc de Vilgenis