BTS - Services - Management Commercial Opérationnel

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux En amont, pour les 3 groutes étudiés, des coefficients ont été défini par la comission d'examen des voeux pour valoriser certains enseignements considérés comme prérequis nécessaires et essentiels à la poursuite d'études en BTS MCO. Un pré-classement est généré ainsi sur la plateforme en affichant une note "fiche avenir. Par la suite, la commision examine chaque dossier qui les classe en utilisant 2 items : les moyennes (sur les bulletins) et la lettre de motivation (qui doit être personnalisée à la formation et non issu d'une IA. Plus particulièrement pour les bacs technologiques, les spécialités sont prises en compte pour la génération du classeement final avec une appréciation qualitative portée par l'examinateur (prise en compte de l'assiduité, du comportement, de la motivation). Pour les bacs professionnels : l'avis positif est une premier critère obligatoire et toujours injuste cependant. Il nous oblige à classer des candidats qui proviennent de bacs absolument non probant pour la formation demandée. Cependant, le même processus que les bacs techno est appliqué : prise en compte des spécialités (avec une valorisation des MSCVA qui sont la suite logique (nous savons par expérience que la déperdition des bacs pro AGORA - ACCUEIL et autres que MSCVA est très importante !). Importance donnée dans les dossiers à l'assiduité, la motivation et le sérieux relevés dans les bnulletins. Pour les autres bacs : l'étude du dossier et notamment la lettre de motivation est importante. l'expllication du projet professionnel, des raisons d'une demande d'études professionnlisantes... les bulletins sont étudiés également cependant avec notamment les appréciations. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères quantitatifs : des moyennes très inférieures, et en général inférieures à la moyenne de la classe qui ne remontent pas sur les trimestres Critères qualitatifs : des appréciations des enseignants qui relevent des problème de comportement, une attitude désinvolte, peu de travail et les absences qui nuisent à l'ensemble.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les candidats doivent comprendre que leur sérieux durant les deux années d'études de première et de terminale est essentiel. Les critères portent sur les notes et leur progression mais également, de façon importante, sur le comportement, l'assiduité. Des appréciations sur des attitudes négatives, néfastes à l'environnement de la classe et nuisibles pour les autres élèves conduisent la commission à ne pas sélectionner le candidat. Par conséquent, la commission qui étudie les dossiers accorde beaucoup d'importance aux critères suivants : - le sérieux et la régularité travail et des résultats : un élève sérieux sera mieux classé qu'un candidat désinvolte avec des résultats corrects, la progression des résultats et/ou une très nette amélioration du comportement relevé par le Conseil de classe en terminale. La participation en classe et non les bavardages. - La lettre de motivation personnalisée et les items "activités" sont complétés. La volonté de la formation commerciale est démontrée. Signature : Jean-Marc JEANNE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Rene Cassin