Enghien-les-Bains · Val-d'oise · Académie de Versailles
LYCEE POLYVALENT GUSTAVE MONOD

BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques

Public Formation sélective Bac pro dominant (57%) BTS
Capacité : 24 places
Taux d'accès : 43.0%
Moyenne admis : 12.5/20
Région Ile-de-France
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
170
▼ -35.6% vs 2020
Admis (places effectives)
20
▼ -13.0% vs 2020
Taux d'accès
53.0%
▲ +26.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
7
▼ -88.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 264 23 24 42.0% 61 9.1%
2021 286 23 24 9 0.0%
2022 312 21 24 48.0% 6 0.0%
2023 279 23 22 48.0% 5 0.0%
2024 170 20 22 53.0% 7 6.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-35.6% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
24
places offertes
Candidats
268
230 classés
Taux d'accès
43.0%
propositions / candidats
Pression
11.2
candidats / place
% filles admises
8%
11% des candidats
% boursiers
24%
min 22%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
268
Candidats
230
86% classés
82
36% reçoivent une propo
25
30% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.85
Écart σ
9.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Autres spécialités
44%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
7%
Autres spécialités
7%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
10%
Général
33%
Techno
57%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
25%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
25%
Motivation
25%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Moyenne générale
Résultats académiques
Bulletins scolaires (notes)
Essentiel
Progression des moyennes
Résultats académiques
Bulletins scolaires (notes)
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins scolaires (appréciations)
Important
Compétences dans le domaine technique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins scolaires : enseignement technologique et/ou professionnel
Important
Acquisition d'une démarche scientifique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins scolaires : enseignement de mathématiques, physique et chimie
Complémentaire
Autonomie
Savoir-être
Bulletins scolaires : appréciations
Très important
Capacité à s'investir
Savoir-être
Bulletins scolaires : appréciations
Essentiel
Concentration en classe
Savoir-être
Bulletins scolaires : appréciations
Très important
Implication
Savoir-être
Bulletins scolaires : appréciations
Très important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de l'élève, l'étudiant ; bulletins scolaires
Très important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Cohérence avec son projet et en adéquation entre le profil du candidat et les attendus de la formation, bulletins scolaires, projet de l'élève / étudiant
Très important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Parcours du candidat, projet de l'élève
Très important
Intérêt pour la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de l'élève / étudiant

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat scientifique et technique, rigoureux et autonome, avec bonnes compétences en maths/physique et un projet professionnel bien argumenté. »

Compétences critiques

  • maîtrise des maths et physique-chimie
  • compétences technologiques / savoir-faire en SI/STI2D
  • rigueur méthodologique et autonomie
  • motivation et cohérence du projet professionnel

Red flags pour l'admission

  • absence d'enseignements scientifiques ou technologiques pertinents
  • moyennes faibles en mathématiques/physique
  • manque de progression ou désinvestissement scolaire (appréciations négatives)
  • lettre de motivation non cohérente ou inexistante

Type de profil recherché

Scientifique technique pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
312 candidats
21 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
279 candidats
23 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
170 candidats
20 admis · 0% TBF · 6% TB

Géographie & recrutement

LYCEE POLYVALENT GUSTAVE MONOD
Enghien-les-Bains, Val-d'oise · académie de Versailles.
% admis même académie
90%
% admis même lycée
29%
Pression / place
11.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 11
Ratio
0.46
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 78
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 22

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Mise en place d'une commission et étude des dossiers (notes, appréciations, capacité à réussir...). Il est attaché une énorme importance sur le projet professionnel et l'adéquation entre le diplôme d'origine et la formation souhaitée : cohérence du parcours, prise en compte ré-orientation.. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Lors de l’examen des candidatures, certains candidats peuvent ne pas être classés en raison d’une inadéquation entre leur parcours antérieur et la filière industrielle supérieure visée. Nous attachons une importance particulière à la cohérence entre les spécialités et options suivies au baccalauréat et la filière choisie. Ainsi, les candidats dont le profil ne présente pas d’ enseignements scientifiques ou professionnels en lien avec le domaine industriel, ou pour lesquels cette cohérence est insuffisante, peuvent être écartés. Cette approche vise à garantir une continuité pédagogique et à maximiser les chances de réussite dans la filière.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est vivement conseillé aux candidats d'apporter un soin particulier à la rédaction de leur projet professionnel / lettre de motivation, lettre de motivation qui doit être en adéquation avec la formation souhaitée. Afin de conforter ses choix d'orientation, il est vivement conseillé aux candidats de participer aux JPO des établissements, de demander à faire une immersion au sein de la filière souhaitée. Signature : Pascal LEFEVRE, Chef d'établissement de l'établissement LYCEE POLYVALENT GUSTAVE MONOD
Rapport public Parcoursup 2025

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