Cergy · Val-d'oise · Académie de Versailles
Université de Cergy-Pontoise - CY SUP
Licence - Langues étrangères appliquées - Parcours Langues Étrangères Appliquées Anglais Chinois
Public
Formation sélective
Bac général dominant (96%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
276
▼ -51.4% vs 2020
Admis (places effectives)
31
▲ +14.8% vs 2020
Taux d'accès
56.0%
▼ -17.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
168
▲ +15.1% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 568 | 27 | 35 | 68.0% | 146 | 0.0% |
| 2021 | 578 | 28 | 32 | — | 140 | 7.1% |
| 2022 | 264 | 32 | 32 | 65.0% | 168 | 8.0% |
| 2023 | 283 | 32 | 32 | 88.0% | 167 | 4.0% |
| 2024 | 276 | 31 | 32 | 56.0% | 168 | 10.0% |
— Beaucoup moins de candidats qu'avant (-51.4% depuis 2020).
Concurrence allégée pour cette session.
Stats clés 2025
Capacité
32
places offertes
Candidats
300
172 classés
Taux d'accès
63.0%
propositions / candidats
Pression
9.4
candidats / place
% filles admises
88%
78% des candidats
% boursiers
25%
min 18%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
300
Candidats
172
57% classés
149
87% reçoivent une propo
32
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.0
Moyenne μ
1.25
Écart σ
10.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
70%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
30%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
10%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
96%
Général
4%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
10%
Motivation
20%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats académiques
Résultats académiques
-Résultats des épreuves anticipées de français au baccalauréat -Notes en anglais -Notes en chinois (si le candidat a suivi l’enseignement de cette langue)
Essentiel
Résultats académiques
Résultats académiques
Notes aux épreuves de spécialités suivantes : histoire/géographie, géopolitique et sciences politiques ; langues, littératures et cultures étrangères anglais ; anglais contemporain ; et Sciences économiques et sociales (si option)
Essentiel
Résultats académiques
Résultats académiques
Notes à la matière facultative droit et grands enjeux du monde contemporain (si le candidat a choisi cette matière) - Résultats de l’ épreuve d’histoire-géographie au baccalauréat (si le candidat a obtenu son bac avant la session 2021)
Essentiel
Résultats académiques
Résultats académiques
Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie - Relevés de notes des études post- bac (si le candidat est déjà dans le supérieur, ou/ et en réorientation) - Appréciation des enseignants
Essentiel
Compétences
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Capacité à comprendre finement des documents de tous types - Capacité à s’exprimer à l'écrit comme à l'oral - Capacité à argumenter - Qualité de l’expression écrite et orale en langue étrangère - Qualité de l’expression écrite et orale en français - Qualité de synthèse
Essentiel
Acquis méthodologiques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Méthode de travail - Organisation dans le travail – Autonomie - Travail en équipe
Essentiel
Savoir-faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Savoir-faire : Mobilisation des compétences en matière de compréhension et d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter et structurer un raisonnement en français
Essentiel
Savoir-faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Mobilisation des compétences en matière de compréhension et d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter et structurer un raisonnement en anglais - Capacité à s’investir - Capacité à s’impliquer dans son travail - Capacité à travailler en groupe
Important
Savoir-être
Savoir-être
-Ouverture au monde -Ouverture aux questions de société, d'actualité et d'interculturalité -Curiosité intellectuelle -Implication - Concentration en classe -Assiduité
Très important
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
- Motivation / Motivation forte pour l'apprentissage de la langue chinoise - Capacité à réussir dans la formation - Connaissance des débouchés de la formation
Très important
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Connaissance des exigences de la formation / Cohérence du projet /Adéquation du projet aux débouchés de la formation/ Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation
Très important
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Intérêt pour le monde de l'entreprise et des organisations ainsi que pour l'environnement économique et social dans une perspective internationale / Intérêt pour les questions culturelles
Très important
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Intérêt pour l'étude des civilisations anglophone et chinoise /Participation à des dispositifs tels que les Journées Portes Ouvertes
Complémentaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
-Engagement citoyen -Engagement étudiant -Engagement associatif - Curiosité pour les questions sociétales
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat(e) très bon(ne) en anglais avec solides capacités d'expression, méthode et motivation claire pour l'apprentissage du chinois et un projet professionnel cohérent. »
Compétences critiques
- Maîtrise élevée de l'anglais
- Compétences solides en expression écrite et orale
- Motivation démontrée pour la langue et la culture chinoises
- Méthode de travail et autonomie
Red flags pour l'admission
- Notes faibles en anglais
- Absence de motivation ou projet flou pour LEA Anglais-Chinois
- Manque d'autonomie et d'organisation
- Dossiers scolaires globalement médiocres (bulletins faibles)
Type de profil recherché
Linguistique culturel pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université de Cergy-Pontoise - CY SUP
Cergy, Val-d'oise · académie de Versailles.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 154
Ratio
4.81
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Pour le parcours LEA Anglais-Chinois, une bonne maîtrise de l’anglais est attendue. Un intérêt marqué pour la langue et la culture chinoises est nécessaire.
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Résultats de première et de terminale (bulletins et fiche avenir) et résultats du baccalauréat (le cas échéant)
Cohérence et motivation du projet de formation avec le diplôme envisagé
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
non
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats doivent bien expliquer les raisons, plus concrètement, pour lesquelles ils ont décidé de choisir la filière LEA Anglais-
Chinois.
Leurs projets doivent être davantage concrétisés.
Nous souhaitons que les candidats montrent davantage leur motivation pour des études sur la langue mais aussi la culture, la
société ou l’économie de la Chine et des pays anglophones.
Signature :
Laurent GATINEAU,
Président de l'établissement Université de Cergy-
Pontoise - CY SUP
Rapport public Parcoursup 2025
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