Port-Louis · Guadeloupe · Académie de Guadeloupe
Lycée Nord Grande Terre
BTS - Services - Métiers de l'esthétique-cosmétique-parfumerie
Public
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en hausseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
213
▲ +21.0% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▼ -18.8% vs 2020
Taux d'accès
41.0%
▲ +10.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
22
▼ -12.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 176 | 16 | 16 | 37.0% | 25 | 0.0% |
| 2021 | 179 | 18 | 16 | — | 33 | 14.3% |
| 2022 | 251 | 14 | 16 | 41.0% | 25 | 0.0% |
| 2023 | 242 | 16 | 16 | 24.0% | 18 | 15.0% |
| 2024 | 213 | 13 | 16 | 41.0% | 22 | 8.0% |
— La demande grimpe doucement (+21.0% depuis 2020).
Le rang du dernier admis recule également, formation un peu plus sélective.
Stats clés 2025
Capacité
16
places offertes
Candidats
230
230 classés
Taux d'accès
56.0%
propositions / candidats
Pression
14.4
candidats / place
% filles admises
100%
98% des candidats
% boursiers
33%
min 50%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
230
Candidats
230
100% classés
88
38% reçoivent une propo
14
16% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.2
Moyenne μ
1.27
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
71%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
50%
Autres doublettes
50%
Autres spécialités
5%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
2%
Autres doublettes
2%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Physique-Chimie Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
17%
Général
42%
Techno
42%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
25%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Anglais
Résultats académiques
Niveau en anglais
Important
Notes obtenues
Résultats académiques
Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat, des épreuves terminales des enseignements de spécialités, dans les matières scientifiques
Important
Moyennes
Résultats académiques
Progression des moyennes au cours de la formation
Très important
Méthode
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Méthode de travail
Très important
Expression Orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Capacité à l'oral
Important
Orthographe
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualité de l'orthographe
Important
Sciences
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Acquisition de la démarche scientifique
Important
Langue étrangère
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualité de l'expression écrite en langue étrangère
Très important
Autonomie
Savoir-être
Autonomie
Très important
Investissement
Savoir-être
Capacité à s'investir, implication, capacité à fournir des efforts
Très important
Attitude en formation
Savoir-être
Concentration en classe, capacité d'organisation, esprit d'équipe
Important
Ouverture
Savoir-être
Ouverture au monde, curiosité intellectuelle
Complémentaire
Formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé
Important
Capacité et connaissance
Capacité à réussir dans la formation, connaissance des débouchés de la formation
Très important
Culture à propos de la formation
Connaissance des exigences de la formation et de son contenu
Complémentaire
Logique de parcours
Cohérence du projet, adéquation du projet au contenu et aux débouchés de la formation
Complémentaire
Engagement
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagement lycéen (CVL, MDL...) ou étudiant, engagement associatif
Complémentaire
Intérêt
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Intérêt pour la démarche scientifique
Complémentaire
Curiosité
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Curiosité pour les questions sociétales
Complémentaire
Sport
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Pratique sportive en club
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome et rigoureux, bon communicant en français et anglais, avec des bases scientifiques et un projet clair dans l'esthétique-cosmétique. »
Compétences critiques
- autonomie et organisation
- méthode de travail rigoureuse
- expression orale et relation client
- compétences scientifiques de base (physique-chimie/biologie)
Red flags pour l'admission
- manque d'autonomie et de sérieux
- mauvais niveau d'anglais
- absence de projet professionnel cohérent
- bulletins avec régression des moyennes ou faible implication générale
Type de profil recherché
Esthetique pratique autonome
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Nord Grande Terre
Port-Louis, Guadeloupe · académie de Guadeloupe.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 49
Ratio
3.06
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 41
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 38
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les voeux sont examinés en fonction des renseignements fournis par les candidats :
bulletins de 1ère et de terminale
parcours scolaire
lettre de motivation
le niveau en langue étrangère anglais ainsi qu'en science.
un niveau général satisfaisant : implication de l'élève dans toutes les matières
le comportement et l'attitude face au travail : sérieux, autonome
un projet professionnel en cohérence avec le BTS MECP et l'option choisie
un bon relationnel et une certaine empathie
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Aucun critère retenu, tous les candidats sont classés.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
S'intéresser au secteur de l'esthétique-cosmétique-parfumerie dans ses dimensions scientifiques, managériales,
commerciales ou de recherche et développement
Disposer de compétences scientifiques et techniques ou professionnelles afin d'appréhender une situation du champ de
l'esthétique-cosmétique-parfumerie visant à construire des interventions adaptées
Avoir des aptitudes à s'intégrer dans un travail en équipe, à être force de proposition Disposer de capacités d'organisation
et d'autonomie
Communiquer avec aisance et rigueur en français et en langue étrangère dans la perspective de gérer une relation clientèle.
Signature :
Michel ACCIPE,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Nord
Grande Terre
Rapport public Parcoursup 2025
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