Bègles · Gironde · Académie de Bordeaux
Lycée polyvalent Vaclav Havel
BTS - Services - Economie sociale familiale
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (61%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
621
▼ -37.7% vs 2020
Admis (places effectives)
31
▼ -39.2% vs 2020
Taux d'accès
38.0%
▲ +137.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
82
▲ +49.1% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 996 | 51 | 53 | 16.0% | 55 | 10.0% |
| 2021 | 987 | 44 | 53 | — | 12 | 6.5% |
| 2022 | 894 | 27 | 35 | 32.0% | 92 | 17.0% |
| 2023 | 880 | 31 | 35 | 30.0% | 50 | 6.0% |
| 2024 | 621 | 31 | 35 | 38.0% | 82 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-37.7% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
35
places offertes
Candidats
723
323 classés
Taux d'accès
47.0%
propositions / candidats
Pression
20.7
candidats / place
% filles admises
86%
87% des candidats
% boursiers
26%
min 23%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
723
Candidats
323
45% classés
164
51% reçoivent une propo
29
18% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.6
Moyenne μ
1.73
Écart σ
10.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
100%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
62%
Autres spécialités
38%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
25%
Autres doublettes
12%
Autres spécialités
6%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
5%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
2%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
17%
Général
22%
Techno
61%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
25%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
15%
Motivation
25%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Moyennes trimestrielles et progression des moyennes
Résultats académiques
Bulletins (une moyenne faite sur 3 trimestres de 1ère et 2 de terminale) ou assimilés selon formation en cours
Très important
Moyennes matières centrales du bac préparé ou obtenu (ou actuelle formation suivie)
Résultats académiques
Bulletins (une moyenne faite sur 3 trimestres de 1ère et 2 de terminale) ou assimilés selon formation en cours
Essentiel
Maîtrise de la langue française à l'écrit comme à l'oral
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes en formation pré-bac ou notes du baccalauréat de français si passé + tournures dans le projet de formation motivé + orthographe exempte de fautes
Important
Maîtrise d'une LVE et/ou langue des signes
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes et illustration d'intérêt
Important
Maîtrise bureautique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Acquis en formation ou sensible sur la rubrique Activités et centres d’ intérêt et sur le projet de formation motivé
Essentiel
Appréciations portées sur tous les bulletins de 1ère et de Terminale ou autre formation
Savoir-être
Témoignage de sérieux, de motivation, d'efforts produits, de comportement adapté, de respect…
Essentiel
Investissement dans la formation en cours/absentéisme minime et justifié
Savoir-être
Pas d'absentéisme injustifié, participation active à tous les items de la formation suivie
Très important
Témoignage sur les bulletins d'une "évolution" grâce aux efforts
Savoir-être
Valorisation des personnes qui malgré leurs difficultés ont persévéré pour progresser
Très important
Maturité sensible et/ou honnêteté (recul sur soi)
Rédaction personnelle du projet de formation motivé, parlé vrai, conduite sensible d'une réflexion de parcours
Très important
Prémices d'une posture professionnelle
Prise en compte des bénéficiaires /usagers sans banalité de rapport à "l'aide"
Important
Avoir le sens du collectif
Participation à des actions et/ou projets collectifs dans un cadre scolaire ou extrascolaires (stage, service civique, …)
Important
Faire preuve d'autonomie
Capacité à prendre des initiatives, des "responsabilités" exprimée dans les bulletins ou dans le projet de formation motivé
Essentiel
Motivation pour la formation (une forme de plan de carrière)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Connaissance du BTS et témoignage de la place qu'il occuperait dans le "plan de carrière"
Essentiel
Bonne connaissance du diplôme visé et appétence pour les enseignements scientifiques et techniques
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Ne pas le confondre avec le BTS SP3S, savoir qu'il est à dominante scientifique et technique (cœur de métier)
Très important
Connaissance des matières enseignées
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Que les grandes thématiques (ou domaines de formation) du BTS figurent dans le projet de formation motivé
Important
Participation aux JPO / salons / visite du site
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Démarche volontaire pour la formation et le lycée notoire/claire dans le projet de formation motivé
Important
Parcours divers entre Terminale et arrivée en BTS
Illustration d'un parcours de formation antérieure qui a conduit vers le BTS ESF en toute connaissance de cause
Complémentaire
Approche d'un professionnel qui exerce dans un domaine de l'ESF social et/ou technique
Rencontre d'une personne en poste annoncée dans le projet de formation motivé (CESF / TSESF, …)
Complémentaire
Motivation pour notre établissement
Venir poursuivre la formation à VH doit être un choix argumenté
Important
Expérience professionnelle ou bénévolat
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Illustration dans le projet de formation motivé de participation à des activités du Secteur dans un cadre de formation ou hors cadre
Important
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Verbalisation d'un état d'esprit d'accompagnement des personnes
Complémentaire
Engagement au niveau scolaire (délégué de classe ou CVL etc.)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à la vie lycéenne ou estudiantine
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé avec très bonne expression en français, rigoureux et doté d'un savoir‑être professionnel, montrant des résultats scolaires corrects et idéalement une progression. »
Compétences critiques
- maîtrise du français écrit et oral
- rigueur et méthodes de travail
- savoir-être et comportement professionnel
- motivation explicite pour le secteur ESF
Red flags pour l'admission
- absentéisme injustifié ou fort
- bulletins avec niveaux généraux insuffisants et pas de progression
- projet de formation motivé faible, générique ou peu honnête
- appréciations négatives sur le comportement/sérieux
Type de profil recherché
Social pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée polyvalent Vaclav Havel
Bègles, Gironde · académie de Bordeaux.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 111
Ratio
3.17
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 114
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 83
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Tous les dossiers ont été examinés et classés en fonction des critères attendus
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les candidatures dont le niveau est jugé insuffisant ne sont pas retenues.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Il est nécessaires que les candidats montrent une bonne connaissance de la formation sur laquelle ils postulent et affichent une
motivation forte à rejoindre celle-ci. Les résultats et le comportement sont des éléments importants pris en compte.
Signature :
Bruno BALLARIN,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
polyvalent Vaclav Havel
Rapport public Parcoursup 2025
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