BTS - Production - Métiers de la chimie

Prérequis : bon niveau en mathématiques (niveau collège et lycée), aisance en calcul, gout pour le laboratoire. La SVT apporte peu. Les formations de service à la personne (ex. bac ASSP) ne permettent pas de réussir. Une remise à niveau scientifique (classe Tremplin ETSL, passerelles, année zéro…) est parfois nécessaire.

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux 1. Les candidats scolarisés en terminale ont été classés selon leurs filières et options puis selon leurs notes et d’autres critères, comme détaillé ci-après. La commission a étudié les dossiers des candidats lycéens issus de filières générales avec au moins une option scientifique, technologiques (STL, STI2D, ST2S) et professionnelles scientifiques (PCEPC, BIDT, LCQ, TEA). Les candidats lycéens issus d’autres filières n’ont pas été classés. Les options choisies en terminale générale ont été valorisées dans l’ordre suivant : Physique-Chimie, SVT, Maths complémentaires Physique-Chimie, Maths, Maths renforcées Physique-Chimie, Maths SVT, Maths, Maths renforcées SVT, Maths Physique-Chimie, SVT Les autres combinaisons d’options ont été appréciées selon les profils et l’option abandonnée en première. Les notes des matières scientifiques ont été le premier critère de classement : - notes de mathématiques de terminale (comparées au reste de la classe) ; - notes des matières scientifiques : enseignement scientifique, biologie (BB, BBB), PCM, biotechnologie, physique-chimie et SVT. Les commentaires des enseignants ont permis d'affiner le classement. Le manque d'assiduité et les réserves du chef d'établissement ont conduit à dévaloriser certains dossiers. Les commentaires positifs du chef d'établissement ont été appréciés avec circonspection. Certains candidats ont pu se voir proposer un aménagement (réponse « Oui Si » – renfort : séances de soutien en sciences) lorsque les résultats ont été jugés trop faibles mais que les commentaires du dossier étaient encourageants. 2. Le classement des candidats ayant déjà commencé des études supérieures a été modifié à partir du pré-classement selon les critères suivants : - pertinence des études supérieures pour la candidature : les études supérieures jugées pertinentes (principalement : CPGE, classe préparatoire intégrée, IUT scientifiques, BTS scientifiques, licences scientifiques) ont été valorisées en priorité même lorsque les notes sont mauvaises ou défaillantes, en tenant compte du fait qu’il s’agit d’une réorientation, souvent après un échec ; une première année validée, des appréciations favorables ou des bonnes notes ont bien sûr conduit la commission à remonter le dossier dans le classement ; - pertinence du bac pour la candidature, si les études supérieures n’ont pas été jugées pertinentes : alors seuls les critères liés au lycée et au baccalauréat ont été pris en compte. Les candidats issus d’un bac général ou technologique ayant effectué une ou deux années de PACES, PAS ou LAS ont été valorisés lorsque le dossier a montré une implication dans les études de médecine. Les dossiers des candidats ayant suivi une remise à niveau (classe préparatoire, préparation aux études supérieures, etc.) ont été évalués selon la pertinence de la remise à niveau (scientifique), les résultats académiques et les appréciations de l’équipe pédagogique. 3. Pour l’

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Avoir un minimum une spécialité scientifique et une appétance pour le milieu du laboratoire

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les candidats doivent se renseigner et être accompagnés et conseillés (par le lycée d’origine, le CIO ou autre) : contenu du BTS (pratique au laboratoire), pertinence de la formation, prérequis (spécialités du lycée, surtout les maths), débouchés (domaines très variés), rédaction de la lettre de motivation. La lettre de motivation est importante pour les dossiers fragiles. On ne mendie pas une place en BTS. Il faut montrer la cohérence de son parcours et sa connaissance de la formation, et surtout expliquer tous les accidents, toutes les réorientations, avec franchise. Un style très simple et direct est attendu, voire une présentation sous forme de liste. Il faudrait téléverser une copie des bulletins lorsqu’ils sont renseignés par le candidat. Les candidats à la formation par l’apprentissage doivent lire le descriptif et constituer un dossier auprès du CFA, pour bénéficier d’ un accompagnement dans la recherche d’un contrat d’apprentissage. Signature : Arielle BAUDINIERE, Chef d'établissement de l'établissement Ecole Technique Sup Laboratoire