Dijon · Côte-d'Or · Académie de Dijon
Lycée Le Castel
BTS - Production - Métiers de la mode-vêtements
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (78%)
BTS
Voir sur Parcoursup
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
420
▲ +8.2% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -6.2% vs 2020
Taux d'accès
25.0%
▲ +127.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
28
▲ +12.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 388 | 16 | 15 | 11.0% | 25 | 6.7% |
| 2021 | 458 | 16 | 15 | — | 40 | 7.1% |
| 2022 | 449 | 16 | 15 | 12.0% | 40 | 13.0% |
| 2023 | 400 | 17 | 15 | 16.0% | 25 | 0.0% |
| 2024 | 420 | 15 | 15 | 25.0% | 28 | 0.0% |
— La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective.
Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
533
401 classés
Taux d'accès
26.0%
propositions / candidats
Pression
35.5
candidats / place
% filles admises
100%
79% des candidats
% boursiers
22%
min 22%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
533
Candidats
401
75% classés
66
16% reçoivent une propo
12
18% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
1.13
Écart σ
11.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
22%
Autres spécialités
2%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
22%
Général
0%
Techno
78%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
15%
Motivation
10%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats globaux dans les différentes matières et appréciations à travers les bulletins scolaires des deux années précédentes
Résultats académiques
Notes et Appréciations bulletins et mentions
Très important
Esprit d'analyse et de synthèse mentionné à travers les appréciations des enseignants dans les bulletins
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants dans les bulletins sur les capacités méthodologiques, l'autonomie. Avis CE, et Fiche avenir
Important
Sens des responsabilités et aptitude aux relations humaines et au travail d'équipe à travers diverses activités qui peuvent être très éloignées de la mode
Savoir-être
Appréciations Activités et centres d’ intérêts Expériences d’encadrement et d’animation Expériences professionnelles, stages
Essentiel
Intérêt pour la mode à travers des stages ou des réalisations personnelles
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation et Curiosité culturelle démontrée dans le projet de formation
Complémentaire
Engagement citoyen Activités et centres d’intérêts
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Eléments renseignés dans la fiche avenir
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat créatif et méthodique, avec bonnes compétences en expression et autonomie, capable de formaliser un projet clair lié à la mode. »
Compétences critiques
- créativité et sens esthétique
- rigueur méthodologique et autonomie
- bonne expression écrite et capacité à formaliser un projet
- esprit d'analyse et de synthèse
Red flags pour l'admission
- projet de formation vague, mal rédigé ou copié
- bulletins avec faibles appréciations sur autonomie et méthodes
- absence de réalisations ou d'intérêt concret pour la mode
- mauvaise maîtrise du français à l'écrit
Type de profil recherché
Creatif methodique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Le Castel
Dijon, Côte-d'Or · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 20
Ratio
1.33
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 119
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les candidatures ont été étudiées à partir des bulletins des années de 1ère et Tle, ou du parcours post bac. La fiche avenir a
donné lieu à une attention particulière tout comme le projet de formation, ainsi, dans une moindre mesure, que le parcours de
scolarité. Plusieurs professeurs participaient à cette commission (6), et pour chaque dossier étudié, deux analyses étaient
confrontées afin d'obtenir un classement.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
pas de critères éliminatoires
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Il est recommandé à tous les candidats de bien se renseigner auprès de l'équipe pédagogique en participant aux Journées Portes
Ouvertes et/ou aux immersions. La qualité de la formulation du projet de formation reste inférieure à ce que l'on peut attendre
de candidats envisageant une poursuite d'études supérieures (maitrise insuffisante de la langue française, argumentation pauvre,
copier/coller de modèle sur internet). Le projet doit être formalisé de façon précise, individuelle et doit permettre à la CEV de
comprendre la démarche du candidat.
Signature :
Pascale SOVCIK,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Le
Castel
Rapport public Parcoursup 2025
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