DEUST - Intervention Sociale

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Une premiere reunion de la commission d’examen des vœux a eu pour objectif de determiner les modalites de classement, de retenir les criteres de classement et de leur degre d’importance. Un traitement algorithmique permettant essentiellement, a partir des donnees quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes recuperees ou attribuees aux candidats, a ete mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer a elle. Ce traitement automatise, dont le parametrage a ete effectue par la commission d’examen des vœux en fonction des criteres que ses membres ont definis, a ete utilise pour effectuer une premiere analyse des candidatures et un pre- classement de ces dernieres. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondee sur ces elements pour apprecier les merites des candidatures. Apres avoir traite les diplomes a valider, la commission a etudie et classe les dossiers des series ne pouvant faire l’objet d’un pre- classement automatise. Une attention particuliere a ete portee aux dossiers avec un nombre important de notes manquantes (pouvant traduire une situation medicale ou de handicap), a ceux comportant une fiche de suivi d'un projet de reorientation ou de reprise d'etudes. La lecture des projets motives, des appreciations des bulletins scolaires, des experiences personnelles, des pieces complementaires a permis d’affiner le classement. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Aucun critère n'est obligatoire

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission conseille aux candidats : -une lecture attentive : -des attendus mais aussi du descriptif de la formation (contenu, objectifs, debouches...) en suivant les liens vers le catalogue de l’ universite, de participer a la JPO et autres actions d’information et de conseil afin de limiter le risque d’une erreur d’orientation - des donnees sur l’insertion professionnelle de nos diplomes -d’enrichir leur parcours par des experiences personnelles : volontariat, investissement associatiff, sejours a l'etranger, pratique artistique, sportive -d’accorder une plus grande attention aux recommandations de leurs enseignants notamment en termes de savoir etre : autonomie, capacite de travail, investissement -d’etre vigilant aux resultats scolaires des la classe de 1ere Signature : Régis BORDET, Président de l'établissement Université de Lille