Toulouse · Haute-Garonne · Académie de Toulouse
Lycée Stéphane Hessel

BTS - Services - Services et prestations des secteurs sanitaire et social

Public Formation sélective BTS
Capacité : 35 places
Taux d'accès : 34.0%
Moyenne admis : 12.4/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
799
▼ -30.8% vs 2020
Admis (places effectives)
36
▲ +12.5% vs 2020
Taux d'accès
32.0%
▲ +77.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
19
▼ -76.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 1155 32 35 18.0% 81 4.8%
2021 1400 31 35 63 0.0%
2022 1365 35 35 31.0% 92 0.0%
2023 913 31 35 27.0% 89 0.0%
2024 799 36 35 32.0% 19 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -30.8% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +77.8%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
35
places offertes
Candidats
958
622 classés
Taux d'accès
34.0%
propositions / candidats
Pression
27.4
candidats / place
% filles admises
91%
90% des candidats
% boursiers
78%
min 32%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
958
Candidats
622
65% classés
212
34% reçoivent une propo
33
16% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.4
Moyenne μ
1.77
Écart σ
9.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
87%
Autres spécialités
14%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
13%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
2%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
7%
Général
48%
Techno
44%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
42%
Méthodes de travail
8%
Savoir-être
30%
Motivation
19%
Engagement et activités
1%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
S'exprimer correctement à l'écrit et à l'oral
Résultats académiques
Résultats en français
Essentiel
Résultats en enseignement technique, professionnel ou de spécialité
Résultats académiques
Bulletins et relevés de notes du bac
Important
Résultats dans les autres disciplines
Résultats académiques
Bulletins et relevé de notes du bac
Complémentaire
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ "méthode de travail" de la fiche avenir, ou appréciations en cas de fiche avenir inexistante
Important
Savoir-Faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ "Avis sur la capacité à réussir" de la fiche avenir
Complémentaire
Implication
Savoir-être
Champ "capacité à s'investir" de la fiche avenir, ou appréciations en cas de fiche avenir inexistante
Complémentaire
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Champ "autonomie" de la fiche avenir, ou appréciations en cas de fiche avenir inexistante
Essentiel
Concentration en classe
Savoir-être
Appréciations dans les bulletins
Essentiel
Assiduité
Savoir-être
Appréciations dans les bulletins
Important
Compétences relationnelles
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins
Important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Essentiel
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé et formation d'origine
Essentiel
Connaissance de la formation (exigences et débouchés)
Cohérence du projet avec le contenu de formation
Complémentaire
Engagement, activités annexes en lien avec la formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Stage, bénévolat, emploi, activité associative en lien direct avec le projet de formation

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat motivé et bien exprimé à l'écrit et à l'oral, assidu et méthodique, avec des acquis en disciplines professionnelles ou ST2S/STAV et une bonne connaissance du secteur administratif du social. »

Compétences critiques

  • expression_ecrite_et_orale
  • assiduite_et_concentration
  • rigueur_methodologique
  • connaissance_du_secteur_sanitaire_social

Red flags pour l'admission

  • absence_de_notes_quantitatives_validees
  • specialite_sans_lien_avec_le_social
  • manque_dassiduite_et_appréciations_négatives_sur_la_concentration
  • dossier_motivé_vague_ou_non_cohérent

Type de profil recherché

Social administratif pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
1365 candidats
35 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
913 candidats
31 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
799 candidats
36 admis · 4% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Stéphane Hessel
Toulouse, Haute-Garonne · académie de Toulouse.
% admis même académie
70%
% admis même lycée
4%
Pression / place
27.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 63
Ratio
1.8
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 105
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 157

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les dossiers des candidats sont : - dans un premier temps soumis à un traitement algorithmique, à partir de la fiche avenir ainsi que des moyennes des bulletins et des notes obtenues aux épreuves anticipées du baccalauréat pour le candidat ; - dans un second temps examinés par un examinateur pour l'examen du projet de formation motivé, la motivation et l'attitude. Les critères pris en compte sont rappelés dans le tableau synoptique. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Spécialité ou enseignements de la formation d'origine sans lien cohérent avec la formation demandée. Notes quantitatives absentes ou saisies par le candidat (et non l'établissement d'origine) sans justificatif. Seuil minimum d'admission relatifs aux critères quantitatifs et qualitatifs qui doit être en cohérence avec la réussite dans la formation envisagée.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les candidats doivent au préalable bien préparer leur orientation en s'informant sur le contenu de la formation ainsi que les débouchés professionnels et de poursuite d'étude proposés. En effet le BTS SP3S prépare à des emplois tournés vers le domaine administratif, nombreux sont les candidats à ignorer cette information. La plupart des candidats font beaucoup de voeux ne correspondant pas forcément à leurs attentes dans la crainte de ne rien obtenir. Ces voeux sont inutiles et ces candidats prennent la place d'autres candidats plus motivés qui se voient contraints de choisir une autre formation suite à une attente trop longue. Les réponses "oui en attente" bloquent énormément la plateforme au détriment des élèves réellement motivés par la formation. Signature : Dominique ETIENNE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Stéphane Hessel
Rapport public Parcoursup 2025

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