Lille · Nord · Académie de Lille
ESSLIL Ecole des Sciences de la Société
Licence - Sciences sanitaires et sociales
Privé enseignement supérieur
Formation non sélective
Bac techno dominant (73%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
360
▼ -40.6% vs 2020
Admis (places effectives)
20
▼ -45.9% vs 2020
Taux d'accès
100.0%
▲ +78.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
275
▼ -17.4% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 606 | 37 | 50 | 56.0% | 333 | 4.0% |
| 2021 | 368 | 38 | 50 | — | 362 | 0.0% |
| 2022 | 296 | 21 | 50 | 100.0% | 330 | 0.0% |
| 2023 | 245 | 18 | 50 | 99.0% | 261 | 0.0% |
| 2024 | 360 | 20 | 50 | 100.0% | 275 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-40.6% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +78.6%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
50
places offertes
Candidats
301
169 classés
Taux d'accès
99.0%
propositions / candidats
Pression
6.0
candidats / place
% filles admises
94%
84% des candidats
% boursiers
27%
min 13%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
301
Candidats
169
56% classés
290
172% reçoivent une propo
17
6% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.3
Moyenne μ
1.76
Écart σ
9.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
100%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
8%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
9%
Général
73%
Techno
18%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
25%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Obtention du baccalauréat français, des séries générales réformées, technologiques, professionnelles, du DEAU. Une diplomation équivalente est attendue pour les candidats ressortissants de l'UE.
Résultats académiques
Les notes obtenues en première, en terminale, compte tenu du niveau de classe : elles renseignent sur les chances de réussite au baccalauréat, sur l'évolution des apprentissages. La progression des résultats témoigne de l'investissement des lycéens dans leurs parcours de formation.
Très important
Avoir de bonnes compétences argumentatives en français. S'intéresser à la démarche scientifique, aux questions sanitaires et sociales. Savoir travailler en autonomie, en équipe.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Les appréciations qualitatives et générales du professeur principal, des conseils de classe, en première, en terminale, sur l'engagement dans les études, la méthode de travail, l'autonomie. Les avis des enseignants chargés des cours littéraires, économiques et sociaux, scientifiques.
Très important
Le goût pour le travail en équipe, l'empathie, le sens de l'altérité, du relationnel, de l'inclusion, de la communication, l'importance donnée à la participation sociale
Savoir-être
Pour apprécier la fibre sociale des lycéens, la commission se base sur l'évaluation de la fiche avenir (cf engagement citoyen), sur les informations renseignées dans la rubrique "activités et centres d'intérêt".
Très important
Connaissance du programme des cours en licence compte tenu d'une poursuite d'études en master, participation aux portes ouvertes, rencontre aux salons l'étudiants, échanges par email ou téléphone.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
A ce propos, les membres de la commission lisent attentivement la lettre motivant le projet de formation.
Complémentaire
Activités périscolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Expériences de stage, professionnelles, d'animation et d'encadrement, curiosité intellectuelle
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat·e motivé·e pour le secteur social, à l'aise à l'écrit et en communication, autonome, méthodique et engagé·e dans des activités sociales ou associatives. »
Compétences critiques
- expression_ecrite_et_argumentation
- savoir-etre_et_entregent (empathie, travail en equipe)
- autonomie_et_methodologie_de_travail
- engagement_associatif_ou_experiences_proches_du_social
Red flags pour l'admission
- absence_de_lettre_de_motivation_coherente_expliquant_l_interet_pour_le_social
- manque_d_appreciations_positives_sur_la_fiche_avenir ou faible investissement
- faibles_competences_argumentatives_en_francais
- absence_totale_d_engagements_extraou_periscolaires_relies_au_social
Type de profil recherché
Social relationnel pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
ESSLIL Ecole des Sciences de la Société
Lille, Nord · académie de Lille.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 169
Ratio
3.38
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Plusieurs critères ont été prédéfinis pour évaluer les dossiers de candidature :
- les résultats scolaires ;
- les commentaires des professeurs renseignés dans les bulletins ;
- les évaluations quant à l'autonomie, la capacité às'investir, la méthode de travail des élèves ;
- le projet de formation et professionnel qui motive le choix du domaine d'étude;
- l'investissementdans des activités associatives, caricatives et d'animation
Chaque critère a un pondération égale dans l'évaluation globale du dossier du candidat.Les dossiers candidatures ont été évalués
un à un par la commission au regard de ces critères puis classés.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
La commission conseille aux élèves, au-delà de l’appréciation des résultats scolaires, d’investir le projet de formation : la lettre de
motivation doit aborder le savoir-être, la volonté du candidat à travailler dans le secteur social, médicosocial ou sanitaire. Quel
que soit le niveau des notes, il s'agit d'attester dans ladite lettre de compétences relationnelles, d'un interêt pour ces secteurs
d'activité, d'un engagement dans des activités associatives, caricatives ou d'animation qui viendraient attester leur démarche de
professionalisation dans ces secteurs et d'un esprit d'équipe, qui sont des qualités attendues et transférables dans la pratique
managériale des établissements médico-sociaux à laquelle la licence Sciences Sanitaires et Sociales prépare.
Signature :
Nicolas VAILLANT,
Président de l'établissement ESSLIL Ecole des
Sciences de la Société
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à Licence - Sciences sanitaires et sociales ?
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