Valenciennes · Nord · Académie de Lille
Lycée Henri Wallon

Diplôme de Comptabilité et de Gestion

Public Formation sélective Bac général dominant (75%) Autre formation
Capacité : 48 places
Taux d'accès : 26.0%
Moyenne admis : 13.2/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Très demandée — en forte croissance

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
973
▲ +128.4% vs 2020
Admis (places effectives)
36
▲ +24.1% vs 2020
Taux d'accès
65.0%
▲ +54.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
276
▲ +102.9% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 426 29 48 42.0% 136 23.8%
2021 584 25 48 209 11.1%
2022 586 39 48 77.0% 313 6.0%
2023 811 38 48 64.0% 294 16.0%
2024 973 36 48 65.0% 276 15.0%
Hype croissante — La demande explose : +128.4% de candidats depuis 2020.

Stats clés 2025

Capacité
48
places offertes
Candidats
1064
241 classés
Taux d'accès
26.0%
propositions / candidats
Pression
22.2
candidats / place
% filles admises
43%
46% des candidats
% boursiers
22%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
1064
Candidats
241
23% classés
158
66% reçoivent une propo
37
23% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
1.77
Écart σ
10.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
100%
Autres doublettes
55%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
31%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
14%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
7%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
4%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
75%
Général
25%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
30%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Bon niveau de culture générale
Résultats académiques
Moyenne des notes des bulletins de Première et Terminale ; résultats des épreuves anticipées de Français
Très important
Bon niveau en langues vivantes
Résultats académiques
Moyenne des notes des bulletins de Première et Terminale en LV
Essentiel
Méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ "Méthode de travail" de la Fiche Avenir
Très important
Qualité rédactionnelle
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de Première et Terminale
Très important
Implication dans la formation
Savoir-être
Appréciations des professeurs dans les bulletins de Première et de Terminale; avis sur la capacité à réussir, à s'investir, à être autonome; maîtrise des savoir-être professionnels
Important
Projet de formation motivé et explicite
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé et explicite
Complémentaire
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ "engagement citoyen" de la Fiche Avenir, rubrique "Activités et centres d'intérêt"

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat rigoureux, autonome, avec bonnes compétences en économie/gestion, expression écrite solide et projet professionnel clair. »

Compétences critiques

  • rigueur et méthodes de travail
  • maîtrise des notions économiques/SES
  • bonne expression écrite et capacités rédactionnelles
  • autonomie et assiduité

Red flags pour l'admission

  • absentéisme ou éléments perturbateurs
  • appréciations négatives sur l'investissement / autonomie
  • projet de formation flou ou une phrase
  • incohérences entre bulletins et avis de poursuite d'études

Type de profil recherché

Comptable rigueur pratique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
586 candidats
39 admis · 0% TBF · 6% TB
2023
811 candidats
38 admis · 3% TBF · 16% TB
2024
973 candidats
36 admis · 0% TBF · 15% TB

Géographie & recrutement

Lycée Henri Wallon
Valenciennes, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
91%
% admis même lycée
0%
Pression / place
22.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 241
Ratio
5.02

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Le Diplôme de Comptabilité et de Gestion continue à attirer les élèves pour une formation exigeante mais valorisante. La commission a noté des incohérences quelquefois importantes entre les appréciations des bulletins et les avis de poursuite d’ études. Incohérence également notée entre les avis de poursuite d’études et l’absentéisme mesuré en Terminale, lorsque celui-ci apparait. Souvent le projet de formation est insuffisamment détaillé, se résumant parfois à une seule phrase, ce qui rend la motivation des candidats peu lisibles. Néanmoins, en dépit de ces difficultés, la totalité des candidatures a pu être examinée et un classement des candidatures produit. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Eléments perturbateurs, absentéisme.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission recommande aux candidats au DCG de bien se renseigner au préalable sur les formations demandées en se rendant aux salons, forums, portes ouvertes afin que leurs attentes ne soient pas en décalage avec les attendus. Le DCG est une formation exigeante qui nécessite un travail personnel important dans des matières aussi diverses que le droit, la comptabilité et l'informatique. La commission a été sensible au nombre important de demandes émanant des bacheliers technologiques. La commission a été sensible aux dossiers qui, sans être académiquement excellents, ont révélé des candidats travailleurs, assidus et s’investissant dans leurs études. Les dossiers d’élèves montrant un absentéisme chronique et injustifié ont été systématiquement écartés. La commission insiste sur la nécessité de soigner la lettre de motivation afin que celle-ci fasse apparaitre les compétences des candidats, y compris dans des domaines autres que ceux strictement académiques, sans moyens détournés. Signature : Geoffroy FONTAINE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Henri Wallon
Rapport public Parcoursup 2025

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