BTS - Production - Etude et réalisation d'agencement

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Evaluation qualitative : Lecture des lettres de motivation, CV, fiches avenir, autres documents illustrant : - La motivation à intégrer la formation et le projet professionnel : développer ce point en précisant en quoi cette formation aidera le candidat à construire son projet personnel et personnel. - le savoir-être et l'assiduité scolaire - la curiosité et la culture artistique, technique et architecturale la représentation juste de la formation BTS ERA Le contenu des différents documents doit bien mettre en évidence la bonne connaissance de la formation et de ses débouchés par le candidat. Une participation aux portes ouvertes du lycée est appréciée et l'accès à des travaux personnels est un atout indéniable (lien vers une page internet). Le lycée procède à une lecture fine de chaque élément du dossier de candidature et ce, malgré le nombre très élevé de demandes. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures La filière du BTS Etudes et Réalisations d'Agencement nécessiste des compétences dans les atières mathématiques et physiques ainsi que dans le domaine artistique. Les candidatures présentant un parcours dépourvu de ces compétences ne seront pas retenues.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Constat après lecture des éléments constitutifs des dossiers : # L'absence d'éléments pénalise le candidat (ex : absence de lettre de motivation, résultats scolaires tronqués) # Les motivations et/ou intérêts des candidats pour intégrer cette formation restent souvent stéréotypés, superficiels et sans argumentation. # Les représentation de la fonction de technicien supérieur en ERA est souvent erronée (ex : confusion avec les formations d'architecture pure) # Le projet professionnel ou personnel se limite à reprendre les attendus présentés dans la page d'accueil du site Parcoursup (absence de projection vers des débouchés professionnels concrets ou vers une proursuite d'étude de niveau II) Conseils : Il est important de fournir tous les éléments qui éclairent le parcours scolaire, de compléter tous les onglets de votre dossier de candidature et d'argumenter votre projet personnel et/ou professionnel. Signature : Pierre JUNGES, Chef d'établissement de l'établissement Lycée professionnel D Arsonval