Saint-Jean-de-Braye · Loiret · Académie de Orléans-Tours
Lycée professionnel Gaudier-Brzeska
BTS - Production - Métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique
Public
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
164
▼ -43.8% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▲ +7.1% vs 2020
Taux d'accès
62.0%
▲ +31.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
34
▼ -10.5% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 292 | 14 | 15 | 47.0% | 38 | 0.0% |
| 2021 | 266 | 14 | 15 | — | 60 | 0.0% |
| 2022 | 420 | 11 | 15 | 71.0% | 62 | 0.0% |
| 2023 | 327 | 5 | 15 | 57.0% | 46 | 25.0% |
| 2024 | 164 | 15 | 15 | 62.0% | 34 | 7.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-43.8% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
174
122 classés
Taux d'accès
67.0%
propositions / candidats
Pression
11.6
candidats / place
% filles admises
10%
13% des candidats
% boursiers
25%
min 14%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
174
Candidats
122
70% classés
63
52% reçoivent une propo
10
16% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
2.1
Écart σ
10.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
75%
Autres doublettes
25%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
3%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
25%
Général
38%
Techno
38%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières scientifiques
Résultats académiques
Notes des bulletins de première et terminale
Important
Résultats en langue anglaise
Résultats académiques
Notes des bulletins de première et terminale
Très important
Résultats en expression écrite et orale
Résultats académiques
Notes des bulletins de première et terminale
Très important
Savoir s'exprimer
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes des épreuves anticipées de français
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants
Essentiel
Acquisition de la démarche scientifique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins
Très important
Autonomie, curiosité intellectuelle et esprit d'équipe
Savoir-être
Appréciations des professeurs, avis du conseil de classe
Très important
Capacité à fournir des efforts, concentration en classe, implication
Savoir-être
Appréciations des professeurs, avis du conseil de classe
Essentiel
Cohérence du projet et connaissance de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation et présence aux journées portes ouvertes
Important
Engagement associatif ou lycéen, curiosité intellectuelle
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux et autonome, solide en mathématiques et expression, avec un projet clair pour les métiers du géomètre-topographe. »
Compétences critiques
- maitrise_mathematiques_et_sciences_appliquees
- rigueur_et_methodologie_de_travail
- autonomie_et_capacite_dedie
- bonne_expression_ecrite_et_orale
Red flags pour l'admission
- ruptures_importantes_de_scolarisation
- dossiers_incomplets
- appréciations_signalant_manque_de_concentration_et_deffort
- projet_non_coherent_ou_mal_documente
Type de profil recherché
Technique rigoureux pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée professionnel Gaudier-Brzeska
Saint-Jean-de-Braye, Loiret · académie de Orléans-Tours.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 24
Ratio
1.6
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 44
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 37
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
1. Pré classement :
Phase 1 : élaboration de la feuille de route
Détermination des critères dévaluations Feuille de route BTS MGTMN n-1
Brique 1 : évaluations quantitatives . Certaines notes en lien avec la formation demandée, des bulletins (terminale et première) en
fonction des séries + note des épreuves anticipées.
Brique 2 : sans objet (évaluations de langue (LV1) dans la brique 1)
Brique 3 : fiche avenir (notes en fonction des avis + pondérations)
Brique 4 = évaluations qualitatives : note sur le projet de formation (lettre de motivation), sur les appréciations des bulletins
(terminale + première) et de la fiche avenir, note sur la provenance du candidat (série + lycée + secteur géographique)
Phase 2 : répartition des 3 séries entre les 6 membres de la CEV et classement des dossiers de chaque liste – Attribution des notes
pour les évaluations qualitatives pour les 3 séries :
"Tous les candidats sauf bac pro et techno" donc la série générale.
"Bacheliers technologiques toutes séries",
"Bacheliers profesionnels toutes séries".
Phase 3 : corrections d’anomalies/ajustements /modifications diverses, pour les critères d’évaluation et la note finale.
Phase 4 : détermination de la barre d’admissibilité pour chaque série
2. Génération du classement via Parcoursup par le responsable de l’OAD
Paramétrage des caractéristiques des candidats à classer
Génération des classements en ligne
Paramétrage des caractéristiques des candidats à classer
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Aucun critére éliminatoire
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats doivent avoir conscience que tous les dossiers sont étudiés par les commissions.
Les dossiers incomplets peuvent être évincés.
Ils sont classés suivant les moyennes de toutes les matières de terminale par rapport à la moyenne de la classe ou du groupe de
spécialité.
Pour trier et sélectionner les candidats les membres de la commission ont tenu compte des appréciations et de la rédaction de la
lettre de motivation.
La commission porte un regard attentif aux ruptures importantes dans la scolarisation
Signature :
Florence BAILLOUX,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
professionnel Gaudier-Brzeska
Rapport public Parcoursup 2025
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