Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille

Licence - Portail Information et communication - Sciences de l'information et du document

Public Formation non sélective Bac général dominant (71%) Licence
Capacité : 120 places
Taux d'accès : 100.0%
Moyenne admis : 12.2/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
957
▲ +6.6% vs 2020
Admis (places effectives)
114
▼ -4.2% vs 2020
Taux d'accès
92.0%
▲ +19.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
886
▲ +20.1% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 898 119 120 77.0% 738 1.3%
2021 690 116 120 679 2.0%
2022 1076 117 120 77.0% 1041 0.0%
2023 728 119 120 99.0% 648 4.0%
2024 957 114 120 92.0% 886 0.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
120
places offertes
Candidats
623
519 classés
Taux d'accès
100.0%
propositions / candidats
Pression
5.2
candidats / place
% filles admises
48%
64% des candidats
% boursiers
20%
min 16%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
623
Candidats
519
83% classés
616
119% reçoivent une propo
116
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.2
Moyenne μ
1.82
Écart σ
9.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
30%
Autres doublettes
28%
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
22%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
15%
Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
11%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
10%
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques & Humanités, Littérature et Philosophie
8%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
5%
Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques & Humanités, Littérature et Philosophie
4%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
2%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
1%
EDS recommandés · poids inférieur · pris en compte : Oui
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques Humanités, Littérature et Philosophie Numérique et Sciences Informatiques Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
71%
Général
20%
Techno
9%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
30%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats en français
Résultats académiques
Relevés de notes de 1ère et terminale
Très important
Résultats en français
Résultats académiques
Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français ou DAEU/ titre étranger (équivalent au bac)
Essentiel
Résultats en histoire pour tous les lycéens ; puis, en fonction des options choisies par chacun : - philosophie ; -SES ; -mathématiques ; - sciences de gestion et du numérique.
Résultats académiques
Relevés de notes de 1ère et terminale
Très important
Résultats en histoire puis, en fonction des options choisies par chacun : - philosophie ; -SES ; - mathématiques ; -sciences de gestion et du numérique.
Résultats académiques
Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires / Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation
Essentiel
Résultats en langue (langue étrangère ou langue ancienne)
Résultats académiques
Relevés de notes de 1ère et terminale
Très important
Résultats en langue (langue étrangère ou langue ancienne)
Résultats académiques
Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires
Très important
Méthode de travail, organisation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers et appréciations des enseignants
Très important
expression écrite, capacité d'argumentation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Rédaction du projet motivé
Important
expression écrite, capacité d'argumentation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Important
Capacité à s'investir et autonomie
Savoir-être
Capacité à s'investir et autonomie Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir pour les néo-bacheliers et appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Important
Attitude face au travail, sérieux
Savoir-être
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Très important
Pertinence du projet de formation du /de la candidat.e par rapport la formation demandée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Important
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés)
Complémentaire
Engagement personnel dans une association, participation à des actions culturelles
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé et centres d’intérêts sur Parcoursup

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat·e solide en français et histoire, autonome et rigoureux·se, capable d'argumenter par écrit et avec des compétences numériques opérationnelles. »

Compétences critiques

  • excellente_expression_ecrite_et_argumentation
  • bonnes_connaissances_en_histoire_et_francais
  • organisation_et_autonomie
  • maitrise_des_notions_numériques_de_base

Red flags pour l'admission

  • notes faibles en français et histoire
  • absence de projet motivé/lettre de motivation ou rédaction pauvre
  • manque d'autonomie et d'organisation sur la fiche avenir
  • dossiers comportant de nombreuses notes manquantes sans explication (hors situation medicale/handicap)

Type de profil recherché

Litteraire communication pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
1076 candidats
117 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
728 candidats
119 admis · 2% TBF · 4% TB
2024
957 candidats
114 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
62%
% admis même lycée
0%
Pression / place
5.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 519
Ratio
4.33

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Une première réunion de la commission d’examen des vœux a eu pour objectif de déterminer les modalités de classement, de retenir les critères de classement et de leur degré d’importance. La commission a fait le choix de procéder à un pré-classement en utilisant l’outil d’aide à la décision proposé par la plateforme Parcoursup. Après avoir traité les diplômes à valider, la commission a étudié et classé les dossiers des séries ne pouvant faire l’objet d’un pré-classement automatisé. Une attention particulière a été portée aux dossiers avec un nombre important de notes manquantes (pouvant traduire une situation médicale ou de handicap), à ceux comportant une fiche de suivi d'un projet de réorientation ou de reprise d'études. Une fois ce premier traitement réalisé, la commission d'examen des voeux réalise un examen minutieux de chaque dossier de candidat. L'examen des dossiers et leur classement se fait au moyen de 3 étapes : - traitement algorithme sur les notes obtenues (contrôle continu et baccalauréat) par les candidats : une première note (résultats lycée) leur est ainsi attribuée - lecture et examen des projets motivés, des appréciations des bulletins scolaires, des expériences personnelles, des pièces complémentaires : une deuxième note qualitative leur est ainsi attribuée - appréciations du professeur principal et chef d'établissement : une troisième note dédiée à ces appréciations leur est ainsi attribuée Une moyenne est ensuite réalisée entre ces 3 notes, auxquelles un coefficient spécifique a été attribué : - coefficient 2 pour la note sur les résultats lycée - coefficient 3 pour la note qualitative attribuée par la commission d'examen des voeux - coefficient 1 pour la note dédiée aux appréciations du professeur principal et chef d'établissement Le classement final des candidats se fait ainsi à partir de cette moyenne obtenue. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission conseille aux candidats : - une lecture des attendus mais aussi du descriptif de la formation (contenu, objectifs, débouchés…) en suivant les liens vers le catalogue de l’université. - de participer à la Journée Portes Ouvertes ou de s'adresser au responsable pédagogique de la Licence pour recevoir des informations et conseils, afin de limiter le risque d’une erreur d’orientation - une lecture attentive des données sur l’insertion professionnelle de nos diplômés - d’enrichir leur parcours par des expériences personnelles : volontariat, investissement associatif, séjour à l’étranger… - d’accorder une plus grande attention aux recommandations de leurs enseignants notamment en termes de savoir être : autonomie, capacité de travail, investissement - d’être vigilant aux résultats scolaires dès la classe de première Signature : Régis BORDET, Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025

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