Nice · Alpes-Maritimes · Académie de Nice
Université Côte d'Azur

Licence - Sciences du langage

Public Formation non sélective Bac général dominant (79%) Licence
Capacité : 90 places
Taux d'accès : 99.0%
Moyenne admis : 12.1/20
Région Provence-Alpes-Côte d'Azur
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
430
▼ -14.9% vs 2020
Admis (places effectives)
88
▲ +3.5% vs 2020
Taux d'accès
98.0%
▼ -2.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
264
▼ -23.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 505 85 90 100.0% 343 3.6%
2021 503 85 90 494 2.3%
2022 405 68 90 99.0% 255 4.0%
2023 438 80 90 99.0% 260 0.0%
2024 430 88 90 98.0% 264 4.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-14.9% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
90
places offertes
Candidats
417
303 classés
Taux d'accès
99.0%
propositions / candidats
Pression
4.6
candidats / place
% filles admises
90%
85% des candidats
% boursiers
19%
min 12%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
417
Candidats
303
73% classés
387
128% reçoivent une propo
89
23% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.1
Moyenne μ
1.42
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
79%
Général
19%
Techno
2%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
50%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats
Résultats académiques
Notes en première et terminale en Humanités scientifique et numérique, langues, littératures, cultures étrangères ou régionales, humanité, littérature et philosophie, littérature, langues et culture de l'Antiquité.
Important
Acquisition démarche scientifique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes en Humanité scientifique et numérique.
Important
Qualité d'expression
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes en français.
Important
Implication
Savoir-être
Moyenne générale, appréciations, éléments de la fiche avenir et du projet de formation.
Important
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Moyenne générale, appréciations, éléments de la fiche avenir et du projet de formation.
Important
Capacité d'organisation
Savoir-être
Moyenne générale, appréciations, éléments de la fiche avenir et du projet de formation.
Important
Autonomie
Savoir-être
Moyenne générale, appréciations, éléments de la fiche avenir et du projet de formation.
Complémentaire
Aucun
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Aucun
Complémentaire
Intérêt pour la démarche scientifique
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Notes dans les matières scientifiques.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) très à l'aise en français et en langues, autonome et méthodique, avec un bon niveau en humanités scientifiques et un projet clair en sciences du langage. »

Compétences critiques

  • excellente_expression_ecrite_en_francais
  • maitrise_des_langues_etrangeres
  • rigueur_methodologique et autonomie
  • bonnes_notes_en_humanites_scientifiques

Red flags pour l'admission

  • faibles_notes_en_francais_et_litterature
  • manque_derigueur_et_dautonomie (appréciations négatives)
  • absence déléments sur la fiche avenir ou projet flou
  • désinvestissement dans les disciplines majeures

Type de profil recherché

Litteraire scientifique equilibre
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
405 candidats
68 admis · 0% TBF · 4% TB
2023
438 candidats
80 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
430 candidats
88 admis · 0% TBF · 4% TB

Géographie & recrutement

Université Côte d'Azur
Nice, Alpes-Maritimes · académie de Nice.
% admis même académie
98%
% admis même lycée
0%
Pression / place
4.6

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 303
Ratio
3.37

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Notes en première et terminale en Humanités scientifique et numérique, Langues, littératures, cultures étrangères ou régionales, humanité, littérature et philosophie, littérature, langues et cultures de l'Antiquité. Eléments de la fiche avenir et du projet de formation. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les profils doivent s’accorder aux attendus nationaux, en termes de compétences académiques et transversales acquises pour le baccalauréat avec notamment : - un excellent niveau académique dans les disciplines majeures de la formation suivie pour la préparation du baccalauréat (quelle que soit la série), ce qui permet d’apprécier les capacités d’investissement de l’élève dans un choix qu’il a opéré pour des disciplines majeures ; - les capacités d’investissement de l’élève dans la formation suivie et/ou son projet de formation, avec les avis saisis par le chef d’établissement. Certains candidats présentent des éléments démontrant des faiblesses dans les enseignements du secondaire participant au classement pour entrer dans cette formation. Les candidats doivent viser une progression significative de leurs résultats s'ils veulent augmenter leur chance de réussite. Ces éléments sont prépondérants au classement (notes de 1re, terminale, épreuves anticipées du bac). Signature : Jeanick Brisswalter, Président de l'établissement Université Côte d'Azur
Rapport public Parcoursup 2025

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