BTS - Services - Orthoprothésiste

L'orthoprothésiste doit faire preuve d'une grande habileté (compétences techniques en atelier), en même temps que de qualités d'écoute et relationnelles (compétences ou intérêts en psycho-sociologie, culture générale, anglais, gestion).

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La formation sélective en BTS prothésiste-orthésiste d'une durée de 3 ans a proposé 16 places. Elle a enregistré 533 voeux (contre 502 en 2024) dont 489 ont été confirmés par les candidats (contre 466 en 2024). Rappel des objectifs et des attendus de la formation Les objectifs du BTS prothésiste orthésiste concourent à former un spécialiste de l’appareillage orthopédique : des prothèses (appareillages de remplacement d'un membre supérieur ou inférieur amputé) et des orthèses (appareillage de postures, de corrections ou de rééducation). Il s'agira d'acquérir d'une part, les connaissances médicales indispensables pour analyser la prescription médicale, examiner le patient afin d’établir une fiche de mesure et un cahier des charges nécessaires à la réalisation de l'appareillage. Il s'agira d'acquérir d'autre part, des compétences techniques et savoir faire en mécanique, en électrotechnique, en chimie afin d'être en mesure de prendre en charge toutes les étapes de fabrication d’un appareillage (prise d'empreinte ou moulage, dessin, conception, fabrication, essayages et livraison). Données relatives à la procédure Le nombre de places proposées s'organise autour de 3 groupes selon le diplôme d'origine du candidat. Groupe 1 "autres candidats" : 6 places ouvertes Groupe 2 "bacs professionnels" : 7 places ouvertes Groupe 3 "bacs technologiques" : 3 places ouvertes. 489 candidats ont été classés et 298 ont été appelés pour recevoir une proposition d'admission. Le taux minimum de boursiers applicable a été de 13%. Modalités d'examen des voeux retenues par la commission La commision d'examen des voeux a reçu et examiné 489 dossiers de candidatures. L'analyse des candidatures s'appuie sur des éléments quantitatifs (moyennes annuelles des classes de 1res et Tles, notes des bulletins scolaires de 1res et Tles dans les matières générales et scientifiques, notes obtenues aux épreuves du bac), sur les évaluations du professeur principal et du chef d'établissement portées sur la fiche Avenir (valorisation des éléments relatifs à la méthode de travail, l'autonomie, la capacité à s'investir), sur des éléments qualitatifs (motivation du projet de formation, logique de cohérence du projet). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier le

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Il n'y en a pas.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les attendus en matière scientifique sont très élevés à l'entrée en formation. Il s'agit de former à un métier relevant du paramédical. Il est attendu un profil de candidat au niveau très solide en mathématiques et sciences en général. Pour les candidats préparant un bac GT, le choix des EDS et d'enseignements optionnels soulignant une appétence prononcée pour les mathématiques, la physique chimie, la biochimie peut être pertinent. L'analyse de la cohérence du projet et de la motivation correspondante du candidat à travers sa lettre de motivation est importante. La commission doit percevoir que le candidat bien renseigné a parfaitement compris les objectfs et les attendus de la formation et du métier auquel il se destine. Le candidat doit savoir que la formation requiert une grande habileté technique (travail en atelier, CFAO) et des qualités d'écoute et relationnelles puisqu'il se destine à travailler en étroite collaboration avec une équipe pluridisciplinaire médicale. Signature : Sylvie TABACZYNSKY, Chef d'établissement de l'établissement Lycée professionnel Anne Veaute