Classe préparatoire aux études supérieures - Arts

Savoir s'engager dans une démarche personnelle, proposer des réponses plastiques à des questionnements artistiques.  Choisir ses propres moyens d'expression, expérimenter des langages plastiques et des techniques au service de ses intentions. Disposer de connaissances en Histoire de l'Art et en comprendre les enjeux artistiques et culturels. Témoigner de curiosité pour les formes artistiques et les situations culturelles de différentes époques, comme pour les pratiques et domaines contemporains.

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux L'ensemble des candidatures sont examinées, classées, puis retenues par la Commission d'examen des vœux de la CPES-CAAP : - à partir des informations et documents déposés sur la plateforme Parcoursup, qu’elle étudie sous l’angle de l’appréciation globale du parcours scolaire du candidat (lycéen ou, le cas échéant, étudiant) et, s’il en a eu l’opportunité, de ses engagements, de ses expériences, activités et réalisations péri ou extra-scolaires, en lien ou non avec la formation en CPES-CAAP, exprimés notamment dans la rubrique Activités et centres d’intérêt, mais aussi dans sa Lettre de motivation ainsi que dans son Dossier de pratique plastique personnelle ; - à partir du livret scolaire et des évaluations régulières dans l'ensemble des disciplines, de sa Fiche Avenir, de ses résultats dans les éventuels enseignements suivis en Spécialité ou Option, des équilibres et/ou des particularités du parcours du candidat, de ses points forts dans la perspective de la CPES-CAAP, de témoignages d’engagements et d’activités péri ou extra-scolaires qu’il a pu mettre en valeur ; - à partir du niveau de sensibilisation et d’information sur la poursuite d’études supérieures en art : notamment, le niveau de compréhension du candidat de la nature de la formation en CPES-CAAP, de sa capacité à se projeter après l’année préparatoire, des perspectives de concours et de cursus envisagé ; - à partir des compétences et des connaissances culturelles, littéraires et artistiques : notamment, à partir d’éléments du Dossier de pratique plastique personnelle et du Projet de formation motivé, des appréciations de professeurs dans les disciplines liées à la mobilisation de ces compétences, de témoignages d’une culture personnelle et d’un esprit d’ouverture à la diversité des arts et de la culture ; - à partir des compétences plasticiennes : ancrées sur le Dossier de pratique plastique personnelle, de la sensibilité des réalisations comme de la singularité qu’elles expriment, en fonction des conditions de développement et de production indiquées, produites seul et/ou de manière encadrée par exemple au sein d’un enseignement ; - à partir des compétences en matière de communication : notamment, à partir d’éléments liés à la présentation du Dossier de pratique plastique personnelle et du Projet de formation motivé ; - à partir de la capacité à développer un projet et un travail en autonomie : notamment, à partir de données dont peuvent témoigner le Projet de formation motivé et le Dossier de pratique plastique personnelle. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures • Respect de la forme et du contenu du Dossier artistique personnel : sept travaux demandés, Dossier artistique personnel téléverser complet et au format PDF uniquement. • Connaissances, même partielles, de la formation en CPES-CAAP de la part des candidats : organisation des principaux enseignement, axes transversaux ("colorations"), poursuites d'études et concours préparés. • Culture artistique personnelle, historique et/ou contemporaine, et d'ouverture culturelle à des domaines artistiques variés.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session • Respecter le minimum des sept travaux demandés : les Dossiers artistiques personnels ne comprenant qu'une unique production plastique seront écartés. • Le Dossier artistique personnel est à téléverser complet et au format PDF uniquement et non sous forme de lien vers un dossier consultable en ligne : en raison d'une rupture d'équité avec les autres candidats ayant déposé leur Dossier artistique personnel au format PDF, ce lien ne sera pas consulté et le dossier de candidature écarté. • Vérifier le bon fonctionnement des liens URL vers les travaux vidéo ou sonores déposés en ligne et placés dans le Dossier artistique personnel (liens actifs ou ne nécessitant pas de mot de passe). • Soigner les indications écrites qui accompagnent la reproduction des travaux présentés dans le Dossier artistique personnel : "cartels", notes d'intention. • Suivre les indications concernant la manière de nommer le Dossier artistique personnel — pour rappel, NOM_Prénom_n° de dossier Parcoursup Signature : Bruno CIRET, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Alain- Fournier