Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille

Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Arabe débutant

Public Formation non sélective Licence
Capacité : 80 places
Taux d'accès : 93.0%
Moyenne admis : 11.8/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Très demandée — en forte croissance

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
418
▲ +73.4% vs 2020
Admis (places effectives)
77
▼ -1.3% vs 2020
Taux d'accès
95.0%
▼ -5.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
406
▲ +99.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 241 78 80 100.0% 204 2.4%
2021 341 76 80 236 4.0%
2022 297 78 80 100.0% 230 6.0%
2023 354 79 80 100.0% 319 0.0%
2024 418 77 80 95.0% 406 12.0%
Hype croissante — La demande explose : +73.4% de candidats depuis 2020.

Stats clés 2025

Capacité
80
places offertes
Candidats
595
586 classés
Taux d'accès
93.0%
propositions / candidats
Pression
7.4
candidats / place
% filles admises
78%
74% des candidats
% boursiers
46%
min 30%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
595
Candidats
586
98% classés
424
72% reçoivent une propo
79
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.8
Moyenne μ
1.38
Écart σ
9.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
59%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
39%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
35%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
15%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
13%
Autres doublettes
13%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
11%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
11%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
9%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
8%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
4%
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
4%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
3%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
3%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
3%
Autres doublettes
3%
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
31%
Général
46%
Techno
23%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
60%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
5%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats satisfaisants en langues
Résultats académiques
Notes de 1ère et de Terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU /titre étranger (équivaut au bac).
Essentiel
Résultats satisfaisants aux épreuves anticipées de français
Résultats académiques
Notes obtenues aux épreuves anticipées de français du baccalauréat
Très important
Résultats des matières de : français, philosophie, histoire-géographie
Résultats académiques
Notes de 1ère et de Terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU /titre étranger (équivaut au bac).
Important
Compétences en langues
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Certification en langues Niveau B2 ou ou à défaut attestation de niveau B2 indiquée dans la lettre de motivation et/ou la rubrique « activités et centres d'intérêt » de Parcoursup.
Complémentaire
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers
Complémentaire
Capacité à s'investir et autonomie
Savoir-être
Champ « capacité à s’investir » et « autonomie » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers
Très important
Projet de formation motivé manifestant la connaissance des objectifs de la formation, et précisant les moyens par lesquels elle a été acquise et mentionnant les expériences diverses.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Complémentaire
Expériences personnelles en lien avec la formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique « activités et centres d'intérêt » sur Parcoursup

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat·e littéraire fortement motivé·e pour les langues avec très bonnes compétences en français et en langues étrangères, autonome et capable de justifier un projet cohérent. »

Compétences critiques

  • maîtrise_du_francais_et_capacité_rédactionnelle
  • compétences_en_langues_étrangères (notamment arabe ou volonté d'apprendre)
  • autonomie_et_capacité_d'investissement
  • connaissance_et_motivation_pour_la_formation

Red flags pour l'admission

  • absences_de_motivation_claire_dans_la_lettre
  • résultats_faibles_en_français_et_discipline_littéraires
  • manque_d'autonomie_ou_mauvaise_méthode_de_travail_sur_la_fiche_avenir
  • aucune_expérience_ou_activité_connexe (séjours, engagement, pratique_langues)

Type de profil recherché

Litteraire langues motivé
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
297 candidats
78 admis · 0% TBF · 6% TB
2023
354 candidats
79 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
418 candidats
77 admis · 0% TBF · 12% TB

Géographie & recrutement

Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
96%
% admis même lycée
0%
Pression / place
7.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 547
Ratio
6.84

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session de lire attentivement la procédure de candidature ainsi que les attendus de la formation, sans négliger le descriptif détaillé (contenu, objectifs, débouchés...), disponible sur le catalogue de l’université. de participer aux Journées Portes Ouvertes (JPO) et aux autres actions d’information et de conseil, afin de mieux comprendre l’offre de formation et de limiter le risque d’erreur d’orientation. de prendre connaissance des données relatives à l’insertion professionnelle de nos diplômés, disponibles en ligne. d’enrichir leur parcours par des expériences personnelles valorisantes (volontariat, engagement associatif, séjours à l’ étranger, pratiques artistiques ou sportives). d’accorder une attention particulière aux recommandations de leurs enseignants, notamment en ce qui concerne le savoir- être : autonomie, régularité dans le travail, sens des responsabilités, implication. Signature : Régis BORDET, Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025

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