Licence - Lettres - Parcours Etudes littéraires appliquées (option préparation IEP) / Métiers de l'enseignement et de la recherche - Saint-Claude - Guadeloupe

Attendus locaux identiques aux attendus nationaux. Intérêt pour la littérature francophone de la Caraïbe.

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La Commission d’examen des vœux se réunit pour établir les critères d’examen à prendre en compte pour l’étude et l’évaluation des dossiers de candidatures ; chaque examinateur avait le même nombre de dossiers à étudier, attribués de façon aléatoire par la plateforme. Parmi les critères retenus : - les résultats de 1ère et Terminale dans les disciplines en lien avec la formation de Lettres (moyennes de Français, et le cas échéant des spécialités « Humanités, Littérature et Philosophie » et « Littérature, langues et cultures de l’Antiquité ») - les résultats du Baccalauréat obtenus aux épreuves écrite et orale de Français, et aux épreuves de spécialités précitées - la qualité et la pertinence de la lettre « Projet de formation motivé » du candidat (notée par l'examinateur), ainsi que la cohérence de son projet au regard de ses attentes et des caractéristiques de la formation de Lettres. L'étude de tous ces éléments (couplée à un calcul de la plateforme incluant les paramètres enregistrés) permet aux membres de la Commission d'attribuer une note au dossier du candidat. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est indispensable de rédiger soi-même une lettre de "Projet de formation motivé" personnelle et détaillée. Les lettres peu développées, superficielles, voire fantaisistes sont à proscrire. Nous rappelons toute la rigueur attendue dans le rédaction de ce document. La Commission a statué sur des candidatures au profil parfois éloigné de la Licence de Lettres : ce n'est pas éliminatoire mais il est conseillé de veiller à la cohérence de son projet au regard des caractéristiques et débouchés de la formation. Les motivations et objectifs du candidat doivent faire écho aux attendus et objectifs de la formation. Un investissement plus marqué est nécessaire pour ces candidats non littéraires. La Commission invite à renforcer les connaissances et compétences dans : la maîtrise de la langue (vocabulaire, orthographe, grammaire), l'expression écrite et orale (qualité, fluidité, pertinence), la compréhension fine des textes et l'analyse littéraire. Enfin, le goût pour la lecture est fondamental. Signature : Michel GEOFFROY, Président de l'établissement Université des Antilles - Pôle Guadeloupe (Saint-Claude)