Dijon · Côte-d'Or · Académie de Dijon
Université Bourgogne Europe (ex université de Bourgogne)
Licence - Sciences du langage
Public
Formation non sélective
Bac général dominant (86%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
276
▼ -7.7% vs 2020
Admis (places effectives)
39
▲ +5.4% vs 2020
Taux d'accès
86.0%
▲ +11.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
261
▲ +15.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 299 | 37 | 40 | 77.0% | 227 | 4.8% |
| 2021 | 284 | 39 | 40 | — | 210 | 6.9% |
| 2022 | 284 | 39 | 40 | 67.0% | 193 | 0.0% |
| 2023 | 290 | 39 | 40 | 78.0% | 285 | 4.0% |
| 2024 | 276 | 39 | 40 | 86.0% | 261 | 4.0% |
— La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective.
Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.
Stats clés 2025
Capacité
40
places offertes
Candidats
282
266 classés
Taux d'accès
99.0%
propositions / candidats
Pression
7.0
candidats / place
% filles admises
92%
88% des candidats
% boursiers
9%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
282
Candidats
266
94% classés
202
76% reçoivent une propo
40
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.75
Écart σ
9.9
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
86%
Général
14%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
70%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
10%
Motivation
7%
Engagement et activités
3%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats aux épreuves anticipées de français
Résultats académiques
Notes aux épreuves anticipées de français (pour les Bac généraux) de première
Essentiel
Résultats de français
Résultats académiques
Notes de français de première
Très important
Résultats dans les matières "littéraires"
Résultats académiques
Notes de philosophie de terminale (et de bac pour les candidats bacheliers)
Très important
Résultats dans les matières "littéraires"
Résultats académiques
Notes d'histoire-géographie de terminale (et de bac pour les candidats bacheliers)
Très important
Résultats dans les matières "littéraires"
Résultats académiques
Notes de langue de terminale (et de bac pour les candidats bacheliers)
Complémentaire
Progression
Résultats académiques
Moyennes de ces matières au premier et au deuxième trimestre de terminale
Très important
Compétences en expression pour exprimer une pensée organisée
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Très important
Compétences en expression pour exprimer une pensée organisée
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualités rédactionnelles (clarté, vocabulaire, etc.)
Très important
Compétences en expression pour exprimer une pensée organisée
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualités de raisonnement, d'organisation de la pensée et d'argumentation
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ "méthode de travail" de la Fiche Avenir et appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Très important
Capacité à travailler en autonomie
Savoir-être
Champ "autonomie" de la Fiche Avenir et appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Important
Curiosité intellectuelle
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Important
Curiosité intellectuelle
Savoir-être
Intérêt pour la démarche scientifique
Important
Curiosité intellectuelle
Savoir-être
Capacité à se questionner
Important
Curiosité intellectuelle
Savoir-être
Intérêt pour le langage humain, ses formes, son rôle, son fonctionnement
Très important
Motivation : Intérêt pour la discipline et la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Important
Cohérence du projet : Présence d'un projet de formation et/ou professionnel réfléchi
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Complémentaire
Réalisations péri ou extra-scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique "activité et centres d'intérêt" Activités ou centes d'intérêt en lien avec le langage et ses différentes manifestations
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat ayant de solides compétences rédactionnelles et argumentatives, rigoureux et performant en français, philosophie, histoire et langues. »
Compétences critiques
- excellente expression écrite
- capacité d'argumentation et d'organisation de la pensée
- bon niveau en langues
- rigueur méthodologique et progression scolaire
Red flags pour l'admission
- mauvaises notes en français et matières littéraires
- appréciations négatives sur la méthode de travail
- absence de progression en terminale
- lettre de motivation vide ou inexistante
Type de profil recherché
Litteraire organise
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université Bourgogne Europe (ex université de Bourgogne)
Dijon, Côte-d'Or · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 263
Ratio
6.58
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les commissions d’examen des voeux des formations disposent des notes suivantes pour l’examen des dossiers :
Année de première
Bulletins scolaires
Notes obtenues pour le baccalauréat, notamment les épreuves anticipées de français (pour les lycéens généraux et
technologiques)
Année de terminale
Bulletins scolaires des 1er et 2e trimestres (ou 1er semestre)
En complément de ces notes, les commissions d’examen des voeux considèrent :
La lettre de motivation
La rubrique « Activités et centres d’intérêt », si elle a été renseignée (rubrique facultative)
La fiche Avenir renseignée par le lycée.
Les pièces complémentaires demandées spécifiquement par certaines formations
Pour les étudiants en réorientation, les bulletins semestriels des formations après le bac et la fiche de suivi d’un projet de
poursuite d’études, le cas échéant.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les attendus de cette mention de licence permettent de communiquer aux candidats les compétences nécessaires pour réussir.
Les éléments d’examen des dossiers sont fixés en cohérence avec ces attendus.
Le classement effectué selon les champs d’évaluation présents dans le tableau synoptique a donc un caractère déterminant dans
l’ordre des propositions effectuées.
Par ailleurs, les candidats hors académie sont soumis au quota de non-résidents. Il est donc important pour ces derniers de
privilégier leur académie respective.
Signature :
Vincent THOMAS,
Président de l'établissement Université Bourgogne
Europe (ex université de Bourgogne)
Rapport public Parcoursup 2025
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