BTS - Services - Support à l'action managériale

Aptitude à travailler en équipe, en autonomie et à rendre compte Bonnes capacités de synthèse et d'analyse Parfaite maîtrise de la langue (oral et écrit) Compétences avérées pour l'utilisation des outils informatiques (tableur, texteur, cartes mentales…) Bon niveau en anglais et espagnol ( nous ne proposons pas d'autre enseignement linguistique ) Avoir un intérêt pour l'assistance à un manager, pouvoir le suppléer et le représenter Tenue professionnelle correcte exigée au lycée et en stage

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les modalités d'examen des vœux La commission d'examen des vœux a été constituée d'enseignants de BTS et de la direction du lycée. Elle s'est réunie la première fois le 11 avril 2025 pour l'explicitation des critères de sélection et une harmonisation des pratiques. Les dossiers furent répartis aléatoirement et équitablement entre les membres de la commission qui se sont constitués en binômes. Chaque critère de sélection retenu a été analysé anonymement par deux enseignants conjointement. La deuxième réunion s'est tenue le 15 mai 2025 pour arrêter le classement des candidatures et le seuil d'admissibilité. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Tout dossier qui ne correspond pas aux attendus de la formation.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous conseillons au candidat de rédiger, de façon personnalisée (pas de recours à l’IA) et argumentée son projet de formation et de bien veiller à ce que celui-ci soit en adéquation avec la formation demandée. Nous attirons également l'attention du candidat sur la nécessité de vérifier la syntaxe et l'orthographe. La rubrique "activités et centres d'intérêts" est à compléter le plus précisément possible. Le projet de formation doit apporter des éléments appréciables comme l'intérêt pour la filière, le projet professionnel envisagé, les éventuelles actions engagées de type salons étudiants, portes ouvertes, mini-stage... Les expériences comme les stages sont à mettre en avant. Si le cursus scolaire a été interrompu ou si la classe actuelle n'est pas une terminale, il est important d'expliciter le parcours et le choix d'entrée dans la formation. L’assiduité et le comportement lors du cycle terminal sont des critères importants Les dossiers sont examinés avec bienveillance et équité Signature : Dominique DALION, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Dumont D'Urville