Bourg-en-Bresse · Ain · Académie de Lyon
Lycée Edgar Quinet
BTS - Services - Support à l'action managériale
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (58%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
291
▼ -20.7% vs 2020
Admis (places effectives)
22
▼ -31.2% vs 2020
Taux d'accès
67.0%
▲ +48.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
27
▲ +107.7% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 367 | 32 | 32 | 45.0% | 13 | 0.0% |
| 2021 | 380 | 29 | 32 | — | 9 | 4.0% |
| 2022 | 427 | 20 | 32 | 68.0% | 17 | 0.0% |
| 2023 | 469 | 27 | 32 | 40.0% | 34 | 0.0% |
| 2024 | 291 | 22 | 32 | 67.0% | 27 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-20.7% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
30
places offertes
Candidats
330
218 classés
Taux d'accès
65.0%
propositions / candidats
Pression
11.0
candidats / place
% filles admises
84%
74% des candidats
% boursiers
26%
min 29%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
330
Candidats
218
66% classés
144
66% reçoivent une propo
25
17% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.7
Moyenne μ
1.15
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
69%
Autres spécialités
38%
Autres doublettes
19%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
12%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
11%
Autres spécialités
5%
Autres doublettes
3%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
2%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
11%
Général
58%
Techno
32%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
25%
Motivation
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats en matières générales
Résultats académiques
Niveau scolaire et progression en français et en histoire-géographie
Essentiel
Résultats en matières technologiques pour les candidats issus de bac technologique
Résultats académiques
Niveau scolaire et progression en matières technologiques pour les élèves de bac technologique
Essentiel
Résultats en matières professionnelles pour les candidats issus de bac pro
Résultats académiques
Niveau scolaire et progression en matières professionnelles pour les élèves de bac professionnel
Essentiel
Méthodes de ravail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de Première et de Terminale
Essentiel
Attitude face au travail, implication, autonomie
Savoir-être
Contenu des appréciations des professeurs concernant le savoir- être: Investissement constant et régulier, capacité à travailler en groupe et à s'investir dans les ateliers et projets.
Très important
Sens de l'effort, capacités de concentration en classe, assiduité et ponctualité
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de Première et de Terminale: Efforts fournis tout au long de la scolarité, respect des règles de vie en classe, du règlement intérieur
Très important
Motivation, cohérence du projet de formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Pertinence du projet personnel et professionnel présenté en cohérence avec la formation: Adéquation du bac avec la formation, motivation du candidat, compréhension des attendus de la formation
Important
Intérêt pour la formation
Connaissance de toutes les attentes et finalités de la formation
Complémentaire
Aucun critère défini pour ce champ d'évaluation.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Aucun élément particulier
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux, autonome et bien maîtrisant le français et l'histoire-géo, motivé par un projet cohérent vers le BTS Services - Support à l'action managériale, et pratiquant l'espagnol. »
Compétences critiques
- rigueur et méthodes de travail régulières
- bonne maîtrise du français écrit et oral
- assiduité et comportement professionnel
- connaissance et motivation pour le BTS SSAM (pertinence du projet)
Red flags pour l'admission
- ne pratique pas l'espagnol (critère éliminatoire)
- appréciations négatives sur l'assiduité ou le comportement
- bulletins montrant absence de progression en français/histoire-géo
- projet de formation peu clair ou sans cohérence avec le BTS
Type de profil recherché
Gestion support pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Edgar Quinet
Bourg-en-Bresse, Ain · académie de Lyon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 21
Ratio
0.7
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 85
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 99
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Une commission composée des professeurs enseignant dans la section de BTS a examiné les dossiers. Les critères pris en compte
sont :
- Les notes et appréciations dans les disciplines de première et de terminale, en français, mathématiques et histoire-géographie,
- Les notes des épreuves anticipées de première pour les séries générales et technologiques
- Pour les candidats bacheliers des années précédentes : les notes obtenues au baccalauréat et le parcours depuis son obtention
- L'investissement, l'assiduité et le comportement en classe, l'acquisition des méthodes de travail, la rigueur et la régularité du
travail
- Les motivations formulées dans le projet de formation en lien avec le contenu et les débouchés.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Seuls les élèves pratiquant l'espagnol sont classés.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les dossiers doivent être renseignés avec précision, sans fautes d'orthographe. Seuls les élèves pratiquant l'espagnol sont classés.
Le projet de formation doit être motivé et argumenté, en adéquation complète avec la formation. Les appréciations des
enseignants sur les bulletins de Première et de Terminale, sur la fiche Avenir, en terme de niveau, d'investissement et de
comportement sont étudiées et évaluées. Les critères d'appréciation de la fiche Avenir sont évalués.
Signature :
Stéphane LAHUPPE,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Edgar Quinet
Rapport public Parcoursup 2025
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