CPGE - TSI

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les dossiers ont d’abord été pré-classés algorithmiquement, en prenant en compte : une sous-note « scientifique », de poids plus important, regroupant les notes et classements en mathématiques et dans les deux spécialités de terminale, notamment « physique-chimie et mathématiques » et « ingénierie, innovation et développement durable » pour les candidat·e·s de STI2D ; une sous-note « littéraire » regroupant les notes en langue vivante et à l’épreuve anticipée de français au baccalauréat ; une sous-note « appréciation » prenant en compte les éléments de la fiche avenir. Ce pré-classement permet d’établir trois catégories de dossiers : les très bon dossiers ; les dossiers moins bons ; les dossiers sur lequel l’algorithme ne peut pas travailler, parce qu’ils sont incomplets (des notes manquent dans certains semestres et matières, par exemple) ou ne proviennent pas des filières des baccalauréats technologiques STI2D ou STL (étrangers, supérieurs, …). Les très bons dossiers sont acceptés directement si aucun élément du bulletin ne s’y opposait trop fortement. Le jury a porté une attention très particulière sur les deux autres catégories afin de réaliser un classement le plus juste possible. Les études en classes préparatoires TSI sont exigeantes, notamment du point de vue du sérieux et de l’investissement qui y est nécessaire, en particulier pour des étudiants qui ne sont pas majoritairement habitués à une charge de travail relativement importante. Pour cette raison, les dossiers dans lesquels les commentaires des bulletins et de la fiche avenir mentionnaient des problèmes d’attitude (bavardages en classe, manque de travail personnel, …) ont été moins bien classés. Inversement, ceux mentionnant une forte motivation, un travail assidu ou une progression continue, ont été remontés dans le classement. Le niveau scientifique, notamment en mathématiques, est également essentiel pour aborder sereinement la formation. Les dossiers avec une moyenne faible, ou ceux faisait mention de difficultés à assimiler les concepts de bases, ont été moins bien classés. Enfin, le projet de formation des candidat·e·s doit être en accord avec les débouchés de la formation pour être une source de motivation tout au long des deux années d’études, et il a donc été lu attentivement. Les dossiers avec des projets personnalisés et cohérents ont été remontés dans le classement, notamment vis-à-vis de ceux mentionnant une toute autre formation ou un autre établissement. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commiss

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les critères suivants peuvent conduire à refuser une candidature : un niveau insuffisant en mathématiques ; un comportement (en classe) et une attitude face au travail (à la maison) inadaptés à une poursuite d'études en CPGE ; une maitrise insuffisante de la langue française ; un projet de formation sans lien avec une poursuite d'études en CPGE.

Seuls les candidats scolarisés dans les séries de terminales ci-dessous, ou titulaires d'un baccalauréat de ces séries, sont autorisés à s'inscrire : Série Sciences et technologie industrielles Série Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable Série Sciences et Technologies de Laboratoire Série Technologique (scolarité étrangère) Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le jury est très sensible au sérieux des candidat·e·s et à leur capacité à fournir un travail personnel en classe et en dehors de la classe, au travers des notes mais surtout des appréciations des bulletins et de la fiche avenir, sans attendre la fin de la terminale pour adopter une attitude positive vis-à-vis du travail et du comportement. Les sciences forment le socle de la formation, et une certaine aisance dans les calculs est nécessaire pour pouvoir s’y épanouir. La rigueur du raisonnement et la démarche scientifique sont également importantes. Il est donc primordial de soigner cet aspect du dossier. La capacité à s’exprimer correctement en français, à l’écrit ou à l’oral, est fondamentale. Nous encourageons également les candidat·e·s à rédiger un projet de formation personnel en adéquation avec la formation. Nous leur conseillons donc vivement de s’assurer personnellement qu'ils souhaitent devenir ingénieurs ou chercheurs : « quel est mon projet, à moyen et à long terme ? ». Signature : Valerie BARON, Chef d'établissement de l'établissement Lycée BENJAMIN FRANKLIN