Chauny · Aisne · Académie de Amiens
Lycée Gay Lussac
BTS - Services - Négociation et digitalisation de la Relation Client
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (59%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
316
▼ -15.5% vs 2020
Admis (places effectives)
35
0.0% vs 2020
Taux d'accès
51.0%
▲ +10.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
69
▼ -15.9% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 374 | 35 | 35 | 46.0% | 82 | 0.0% |
| 2021 | 342 | 31 | 35 | — | 93 | 0.0% |
| 2022 | 278 | 38 | 35 | 48.0% | 56 | 0.0% |
| 2023 | 292 | 33 | 34 | 49.0% | 69 | 11.0% |
| 2024 | 316 | 35 | 35 | 51.0% | 69 | 10.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-15.5% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
35
places offertes
Candidats
292
252 classés
Taux d'accès
37.0%
propositions / candidats
Pression
8.3
candidats / place
% filles admises
61%
54% des candidats
% boursiers
31%
min 28%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
292
Candidats
252
86% classés
100
40% reçoivent une propo
33
33% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.6
Moyenne μ
1.75
Écart σ
11.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
64%
Autres doublettes
36%
Autres spécialités
14%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
9%
Autres doublettes
5%
Autres spécialités
3%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
41%
Techno
59%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
20%
Motivation
40%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Résultats scolaires Disposer de compétences relationnelles, travail en équipe.
Résultats académiques
Matières littéraires, langues Appréciations de l'équipe enseignante
Très important
Fiche avenir Capacité d'organisation, autonomie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Très satisfaisant Notes et appréciations
Essentiel
Capacité à fournir des efforts Attitude professionnelle
Savoir-être
Appréciations sur la fiche avenir Appréciations et commentaires des enseignants
Essentiel
Motivation Projet commercial
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé Arguments développés
Complémentaire
Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé, autonome et communicant, avec bonnes compétences en français et langues, capable d'argumenter un projet commercial clair. »
Compétences critiques
- communication orale et relation client
- autonomie et organisation
- motivation et cohérence du projet professionnel
- qualité de la lettre de motivation (expression écrite)
Red flags pour l'admission
- lettre de motivation insuffisamment développée
- absentéisme important
- appréciations négatives ou manque de 'très satisfaisant' sur la fiche Avenir
- manque d'autonomie ou d'investissement scolaire
Type de profil recherché
Commercial pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Gay Lussac
Chauny, Aisne · académie de Amiens.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 42
Ratio
1.2
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 66
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les voeux des candidats sont examinés en commission composée d'enseignants en BTS NDRC, du DDF et du chef
d'établissement.
Les dossiers sont classés à partir de la fiche Avenir en fonction des critères que celle-ci propose.
C'est de cette façon que les candidats ayant obtenu "très satisfaisant" sur les quatre critères sont identifiés.
La lettre de motivation est alors étudiée pour effecuer le classement.
Nous procédons de la même façon avec les candidats "satisfaisants".
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Ces critères ne sont pas pris en considétration.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nombre de dossiers insuffisant avec la mention "très satisfaisant".
La mention sur la capacité des candidats à réussir n'apporte pas d'éléments supplémentaires nous permettant d'identifier des
dossiers potentiellement prometteurs.
Des lettres de motivation insuffisamment développées.
CONSEILS:
Soigner davantage la lettre de motivation.
Vigilance sur l'absentéisme, critère qui nest pas rédhibitoire mais qui a une certaine influence.
Démontrer au cours de l'année scolaire une capacité à s'investir dans le travail et une certaine autonomie.
Signature :
Bertrand PEDOUX,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Gay
Lussac
Rapport public Parcoursup 2025
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