Laon · Aisne · Académie de Amiens
Lycée Paul Claudel
BTS - Services - Comptabilité et gestion
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (54%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
170
▼ -33.6% vs 2020
Admis (places effectives)
18
▼ -35.7% vs 2020
Taux d'accès
73.0%
▲ +14.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
90
▲ +275.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 256 | 28 | 33 | 64.0% | 24 | 0.0% |
| 2021 | 312 | 22 | 33 | — | 122 | 7.1% |
| 2022 | 472 | 22 | 33 | 84.0% | 132 | 0.0% |
| 2023 | 556 | 16 | 33 | 87.0% | 120 | 0.0% |
| 2024 | 170 | 18 | 24 | 73.0% | 90 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-33.6% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
24
places offertes
Candidats
178
125 classés
Taux d'accès
34.0%
propositions / candidats
Pression
7.4
candidats / place
% filles admises
44%
49% des candidats
% boursiers
38%
min 26%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
178
Candidats
125
70% classés
60
48% reçoivent une propo
16
27% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
2.0
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
100%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
9%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
15%
Général
54%
Techno
31%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
25%
Motivation
15%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Notes en Mathématiques
Résultats académiques
Moyennes en première et terminale
Essentiel
Notes en Comptabilité Finance (pour les candidats STMG)
Résultats académiques
Moyennes des notes en terminale et au baccalauréat pour les bacheliers
Essentiel
Notes en Français
Résultats académiques
Moyennes sur les bulletins de première et au baccalauréat en fin de première
Important
Progression des notes
Résultats académiques
Evolution des notes en première et terminale
Essentiel
Résultats académiques de la dernière année d'enseignement suivie
Résultats académiques
Notes de la dernière année scolarisée (pour candidats déjà en post-bac)
Très important
Qualité rédactionnelle (vocabulaire, orthographe, capacités argumentatives...)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale et du professeur principal sur le fiche Avenir. Qualités apparaissant au travers de la lettre de motivation.
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs "Méthode de travail" sur la fiche Avenir
Important
Capacité d'analyse
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale et du professeur principal sur la fiche Avenir
Complémentaire
Cordées de la réussite
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Participation au dispositif
Essentiel
Implication
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale et le champs "Capacité à s'investir" de la fiche Avenir
Essentiel
Assiduité (absences, retards)
Appréciations de l'ensemble des professeurs
Essentiel
Capacité à fournir des efforts
Appréciations des professeurs sur les bulletins et professeur principal sur la fiche Avenir
Très important
Rigueur
Appréciations de l'ensemble des professeurs
Important
Curiosité intellectuelle
Démarche d'enrichissement juridique, économique...relevée dans les appréciations.
Important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
A démontrer dans la fiche Projet de formation
Important
Aptitudes pour la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Identification des qualités personnelles à mettre au service de la formation dans le fiche Projet de formation
Complémentaire
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à des travaux ou événements sportifs, associatifs...
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux avec solides bases en mathématiques/comptabilité, excellente expression écrite et méthode de travail régulière. »
Compétences critiques
- maitrise_des_mathématiques_et_fondamentaux_comptables
- rigueur_et_méthode_de_travail
- qualité_de_l_expression_écrite
- capacité_d_analyse_et_de_synthèse
Red flags pour l'admission
- moyennes_faibles_en_mathématiques_ou_comptabilité
- manque_de_régularité_et_de_progression_des_notes
- faible_qualité_rédactionnelle_ou_fautes_importantes
- absence_de_projet_cohérent_pour_la_comptabilité/gestion
Type de profil recherché
Comptable rigueur professionnalisant
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Paul Claudel
Laon, Aisne · académie de Amiens.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 26
Ratio
1.08
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 28
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
On a pu constater à l’issue de la procédure que peu de candidats sélectionnés intégraient au final notre formation. Les profils
sont très éloignés des profils initialement recherchés
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les critères, qu’ils soient quantitatifs ou qualitatifs, conduisant à l’absence de classement de certains candidats lors de l’examen
des dossiers, varient en fonction des profils, sur la base d’une analyse globale de chaque candidature.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les résultats scolaires, notamment dans les disciplines en lien avec la formation, constituent un critère central. Il est attendu des
candidats une certaine rigueur, une capacité de travail régulière, et une maîtrise suffisante des fondamentaux pour réussir dans
une formation technique et professionnalisante.
Le projet de formation motivé est également un élément qui doit permettre d’apprécier la cohérence du choix d’orientation, l’
intérêt pour les métiers de la comptabilité et de la gestion, ainsi que la maturité du projet professionnel envisagé. Une expression
claire, structurée, et adaptée à la formation visée est attendue.
Les appréciations portées sur le comportement scolaire jouent également un rôle notamment pour évaluer la capacité du
candidat à s’investir dans une formation exigeante.
Signature :
MONIQUE JONGBLOET,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Paul
Claudel
Rapport public Parcoursup 2025
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