Saint-Quentin · Aisne · Académie de Amiens
Lycée Henri Martin
BTS - Services - Métiers de l'audio-visuel opt : métiers du son
Public
Formation sélective
Bac général dominant (67%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
497
▼ -42.5% vs 2020
Admis (places effectives)
15
0.0% vs 2020
Taux d'accès
12.0%
▲ +20.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
99
▲ +23.8% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 864 | 15 | 15 | 10.0% | 80 | 9.1% |
| 2021 | 900 | 15 | 15 | — | 91 | 10.0% |
| 2022 | 691 | 14 | 15 | 9.0% | 90 | 0.0% |
| 2023 | 669 | 13 | 15 | 12.0% | 155 | 22.0% |
| 2024 | 497 | 15 | 15 | 12.0% | 99 | 10.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-42.5% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +20.0%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
487
487 classés
Taux d'accès
12.0%
propositions / candidats
Pression
32.5
candidats / place
% filles admises
0%
23% des candidats
% boursiers
22%
min 15%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
487
Candidats
487
100% classés
54
11% reçoivent une propo
13
24% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.1
Moyenne μ
0.99
Écart σ
12.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Autres doublettes
75%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
25%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
3%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
2%
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
67%
Général
0%
Techno
33%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
15%
Motivation
25%
Engagement et activités
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations.
Résultats académiques
Bulletins de l'élève
Important
Travail en équipe, communication technique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de l'élève
Important
Organisation et autonomie.
Savoir-être
Bulletins de l'élève
Très important
S’intéresser aux métiers du son, présence sur les forums et journée portes ouvertes.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation, projets motivés
Important
Stage de troisième en audiovisuel, projet personnel audiovisuel sur plateforme numérique.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé / stage
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat techniquement solide en sciences appliquées, autonome et organisé, motivé précisément pour les métiers du son en audiovisuel avec expérience ou projet concret. »
Compétences critiques
- compétences_techniques_en_physique_chimie_et_sciences_de_lingenieur
- autonomie_et_organisation_sur_projet
- capacité_travail_en_équipe_et_communication_technique
- motivation_précise_pour_les_métiers_du_son
Red flags pour l'admission
- projet_de_formation_flou_ou_confusion_avec_musique_ou_cinema
- absence_de_motivation_ou_lettre_de_motivation_pauvre
- manque_d'autonomie_et_d'organisation_aux_bulletins
- aucune_expérience_ou_projet_en_audiovisuel
Type de profil recherché
Technique audiovisuel pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Henri Martin
Saint-Quentin, Aisne · académie de Amiens.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 51
Ratio
3.4
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 7
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les dossiers sont examinés par une équipe composée de plusieurs enseignants de la section STS.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Tous les candidats sont classés.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Le projet de formation motivé (lettre de motivation) est examiné de près par la commission. Certains mots employés par les
candidats peuvent être éliminatoires.
C’est une section audiovisuelle orientée sur les programmes de la télévision et de la radio, pas une section cinéma…
S'intéresser aux métiers du son dans le domaine audiovisuel, ce n'est pas une formation musicale.
Disposer de compétences pour s'adapter à un environnement, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement.
Disposer de compétences pour travailler en équipe pour la mise en oeuvre d'un projet, être autonome et organisé
Signature :
Emmanuelle Dupont,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Henri Martin
Rapport public Parcoursup 2025
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