Saint-Pierre · La Réunion · Académie de La Réunion
Lycée François de Mahy

Certificat de Spécialisation - Vendeur-conseil en produits techniques pour l'habitat

Public Formation sélective Bac pro dominant (85%) Autre formation
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 56.0%
Moyenne admis : 12.5/20
Région Réunion
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
51
▼ -42.0% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▲ +62.5% vs 2020
Taux d'accès
91.0%
▲ +51.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
40
▲ +42.9% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 88 8 15 60.0% 28 0.0%
2021 48 7 15 17 0.0%
2022 89 12 15 60.0% 49 8.0%
2023 103 12 15 71.0% 69 8.0%
2024 51 13 15 91.0% 40 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-42.0% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
73
51 classés
Taux d'accès
56.0%
propositions / candidats
Pression
4.9
candidats / place
% filles admises
31%
34% des candidats
% boursiers
46%
des admis
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
73
Candidats
51
70% classés
39
76% reçoivent une propo
13
33% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.6
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
15%
Techno
85%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
45%
Motivation
4%
Engagement et activités
1%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Enseignements professionnels ou de spécialité
Résultats académiques
Résultats de 1ère et de terminale
Très important
Mathématiques
Résultats académiques
Résultats de 1ère et de terminale
Important
Anglais
Résultats académiques
Résultats de 1ère et de terminale
Important
Français
Résultats académiques
Résultats de 1ère et de terminale
Important
Méthode de travail et autonomie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche avenir et bulletins scolaires
Complémentaire
Qualité de l'orthographe
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Lettre de motivation
Important
Assiduité et ponctualité
Savoir-être
Bulletins scolaires
Important
Capacité à travailler en équipe, capacité d'écoute et motivation
Savoir-être
Lettre de motivation
Important
Capacité du candidat à réussir dans la formation souhaitée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Avis du conseil de classe et/ou du chef d'établissement
Important
Capacité du candidat à réussir dans la formation souhaitée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Fiche avenir
Complémentaire
Expérience professionnelle
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
CV
Complémentaire
Engagement au sein de l'établissement (CVL, MDL, autres)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
CV
Complémentaire
Engagements et activités extra- scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
cv

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat pragmatique, motivé et autonome, solide en mathématiques et savoir‑être professionnel, capable de tenir une formation intensive en alternance. »

Compétences critiques

  • rigueur et autonomie en contexte professionnel
  • bonne maîtrise des mathématiques appliquées et des enseignements professionnels
  • savoir-être : assiduité, ponctualité et capacité à travailler en équipe
  • expression orale et qualité de la motivation/projet

Red flags pour l'admission

  • parcours antérieur non adapté (absence d'enseignements professionnels ou spécialisation pertinente)
  • avis défavorable d'enseignants ou encadrants
  • manque d'autonomie et de rigueur (fiches/avis et bulletins montrant absences/retards)
  • motivation non convaincante ou lettre avec fautes graves d'orthographe

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
89 candidats
12 admis · 0% TBF · 8% TB
2023
103 candidats
12 admis · 0% TBF · 8% TB
2024
51 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée François de Mahy
Saint-Pierre, La Réunion · académie de La Réunion.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
4.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 39
Ratio
2.6

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les modalités d'examen des vœux L'examen des vœux a été réalisé au préalable par les enseignants référents de la formation. Une mise en commun a ensuite été réalisée avec l’ensemble de la commission. Le recul pris par rapport à cette formation nous permet maintenant de mieux cerner les attendus chez nos futurs étudiants. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Adéquation du parcours antérieur avec les objectifs de la formation demandée (formation, spécialisation, expériences, stages). Capacité d’adaptation aux exigences de la formation (autonomie, rigueur, engagement, compétences transversales) Avis défavorable d’enseignants référents ou d’anciens encadrants (le cas échéant)
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Comme pour les années précédentes, les enseignants référents insistent sur le caractère bien particulier de cette formation : elle se déroule en un an et est ponctuée par 16 semaines de formation en entreprise. Les étudiants intégrant cette formation seront donc confrontés à une année de formation extrêmement dense. Ajouté à cela le partenariat fort et de confiance mis en place avec les professionnels, les profils attendus sont donc bien définis : les étudiants admis doivent faire preuve de rigueur, de persévérance et de motivation. Le savoir-être reste aussi un critère de sélection très important pour cette formation de vendeur conseil. Dans ce cadre, les membres de la commission doivent trouver le juste milieu afin d'accueillir un maximum d'étudiants sans pour autant y intégrer des profils qui seront en difficultés ou pouvant mettre à mal la relation partenariale avec les entreprises (savoir- être). Signature : Nadia PETIT, Chef d'établissement de l'établissement Lycée François de Mahy
Rapport public Parcoursup 2025

Prêt à candidater à Certificat de Spécialisation - Vendeur-conseil en produits techniques pour l'habitat ?

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