Cusset · Allier · Académie de Clermont-Ferrand
Lycée Général et Technologique Albert Londres

BTS - Services - Communication

Public Formation sélective Bac général dominant (50%) BTS
Capacité : 35 places
Taux d'accès : 49.0%
Moyenne admis : 12.2/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
383
▼ -38.0% vs 2020
Admis (places effectives)
35
▲ +2.9% vs 2020
Taux d'accès
43.0%
▲ +43.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
74
▼ -6.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 618 34 35 30.0% 79 0.0%
2021 925 33 35 70 3.0%
2022 817 30 35 64.0% 111 0.0%
2023 2375 34 35 41.0% 170 0.0%
2024 383 35 35 43.0% 74 3.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+-38.0% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
35
places offertes
Candidats
472
226 classés
Taux d'accès
49.0%
propositions / candidats
Pression
13.5
candidats / place
% filles admises
77%
71% des candidats
% boursiers
12%
min 17%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
472
Candidats
226
48% classés
156
69% reçoivent une propo
30
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.2
Moyenne μ
1.27
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
64%
Autres doublettes
27%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
9%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
7%
Autres doublettes
3%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
50%
Général
33%
Techno
17%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
45%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
15%
Motivation
15%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats scolaires en classes de première et de terminale, notamment ceux obtenus en EDS, Français, Maths, Anglais
Résultats académiques
Qualité et évolution des résultats
Très important
Notes obtenues lors des épreuves anticipées du baccalauréat
Résultats académiques
Qualité des résultats
Très important
Notes obtenues au baccalauréat pour un candidat déjà bachelier
Résultats académiques
Qualité des résultats
Important
Parcours, expériences et compétences post-bac dans le cas d'un candidat déjà bachelier
Résultats académiques
Qualité du parcours
Essentiel
Appréciations des professeurs sur bulletins de première et terminale et sur la fiche Avenir
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualité des appréciations
Important
Parcours, expériences et compétences post-bac dans le cas d'un candidat déjà bachelier
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualité du parcours
Très important
Avis du chef d'établissement porté sur la fiche Avenir
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualité des avis
Essentiel
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale et sur la fiche Avenir
Savoir-être
Qualité des appréciations
Très important
Avis du chef d'établissement porté sur la fiche Avenir
Savoir-être
Qualité des avis
Très important
Qualité et cohérence du projet de formation du candidat
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Qualité et cohérence de la lettre de motivation (connaissance de la formation visée, adéquation des arguments et des compétences)
Complémentaire
Expériences professionnelles ou associatives
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Qualité des expériences professionnelles ou associatives (en lien ou non avec le BTS)

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat polyvalent et créatif avec très bonnes compétences rédactionnelles et orales, rigueur méthodologique et motivation clairement argumentée pour la communication. »

Compétences critiques

  • excellente expression écrite
  • bonne maîtrise des langues étrangères (anglais)
  • rigueur et méthodes de travail
  • créativité et capacités de communication orale

Red flags pour l'admission

  • bulletins avec appréciations négatives sur le savoir-être
  • résultats scolaires faibles et sans progression en français, anglais ou matières liées
  • projet de formation incohérent ou lettre de motivation absente
  • absence totale d'expériences ou d'engagements liés à la communication

Type de profil recherché

Communication creatif polyvalent
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
817 candidats
30 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
2375 candidats
34 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
383 candidats
35 admis · 0% TBF · 3% TB

Géographie & recrutement

Lycée Général et Technologique Albert Londres
Cusset, Allier · académie de Clermont-Ferrand.
% admis même académie
75%
% admis même lycée
12%
Pression / place
13.5

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 79
Ratio
2.26
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 43
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 92

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission étudie tous les dossiers individuellement. Prise en compte : des résultats scolaires en classes de première et terminale, des notes obtenues lors des épreuves anticipées du baccalauréat, des notes obtenues au baccalauréat pour un candidat déjà bachelier, du parcours et des expériences post-bac pour un candidat déjà bachelier, des appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale ainsi que sur la fiche Avenir, de l'avis du chef d'établissement porté sur la fiche Avenir, de la qualité du projet de formation du candidat, des expériences professionnelles et/ou associatives. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Bien s'informer sur le contenu de la formation avant de candidater afin d'éviter des abandons prématurés une fois inscrit. Ne pas se laisser déstabiliser par les premiers résultats, ils seront probablement décevants pour beaucoup mais cela évoluera positivement par la suite et bien suivre l'évolution quotidienne. Se laisser du temps pour s'organiser dans son travail, comprendre les attendus et progresser. Cette formation est proposée à l'apprentissage en 2ème année. Signature : Romuald FLORID, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Général et Technologique Albert Londres
Rapport public Parcoursup 2025

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