DN MADE - Graphisme - Spécialité : Dispositifs d'édition

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d’examen des voeux classe l’ensemble des candidatures en tenant compte de données à la fois quantitatives et qualitatives. Elle examine les dossiers Parcoursup composés de la Fiche Avenir, de la lettre de motivation, des bulletins scolaires, de la rubrique Activités et centres d’intérêt, du carnet. Elle accorde de l’intérêt aux éléments suivants selon un ordre décroissant : la motivation et la connaissance de la formation visée ; les compétences académiques, méthodologiques et savoir-faire ; les résultats académiques ; le savoir-être ; les engagements et/ou réalisations dans des activités péri ou extra-scolaires. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les critères qui ont conduit la CEV à ne pas classer certaines candidatures sont le plus souvent un ensemble d’éléments qui s’ agrègent : éléments relatifs aux résultats scolaires qui présentent un niveau fragile dans les disciplines littéraires, langues vivantes, disciplines scientifiques et économiques, artistiques quand celles-ci sont déjà dispensées ; éléments relatifs aux appréciations (bulletins scolaires pré et/ou post-bac, commentaire général et avis du conseil de classe…) qui évoquent des profils problématiques en terme d’attitude au sein de l’établissement d’origine ; éléments relatifs à la lettre de motivation qui n’arrivent pas à convaincre la CEV de la réelle motivation du candidat à poursuivre la formation ; éléments relatifs au carnet qui montrent un manque de curiosité et/ou une méconnaissance totale du domaine choisi.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session L’ensemble des notes des bulletins scolaires et/ou le cas échéant d’une première année post-bac ont fait l’objet d’une étude approfondie (disciplines littéraires, langues vivantes, disciplines scientifiques et disciplines artistiques quand celles-ci étaient déjà dispensées). Les appréciations demeurent utiles pour apprécier le profil des candidats. Le commentaire général et l’avis du conseil de classe sont particulièrement éclairants.Au-delà des résultats et compétences académiques, une personnalité est recherchée au travers des informations fournies par le candidat, qui permettent d’appréhender sa motivation pour la discipline, son désir et son implication.Le constat principal de la commission 2025 est que les candidats ont une connaissance trop relative du domaine. S’ils viennent d’horizons divers, la commission attend néanmoins de chacun une motivation palpable et une curiosité véritable pour les domaines culturels, notamment ceux liés à l’écrit et à l’image. Signature : Jean-Yves HEBRARD, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Alain Colas