Toulouse · Haute-Garonne · Académie de Toulouse
Lycée Joséphine Baker
DN MADE - Événement - Spécialité : identités et dispositifs de médiation culturelle et commerciale
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (67%)
Autre formation
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en hausseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
535
▲ +45.8% vs 2020
Admis (places effectives)
15
0.0% vs 2020
Taux d'accès
24.0%
▲ +33.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
200
▲ +203.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 367 | 15 | 15 | 18.0% | 66 | 14.3% |
| 2021 | 497 | 14 | 15 | — | 85 | 0.0% |
| 2022 | 541 | 15 | 15 | 30.0% | 175 | 17.0% |
| 2023 | 579 | 15 | 15 | 11.0% | 67 | 15.0% |
| 2024 | 535 | 15 | 15 | 24.0% | 200 | 7.0% |
— La demande grimpe doucement (+45.8% depuis 2020).
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
457
310 classés
Taux d'accès
12.0%
propositions / candidats
Pression
30.5
candidats / place
% filles admises
93%
89% des candidats
% boursiers
17%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
457
Candidats
310
68% classés
35
11% reçoivent une propo
15
43% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.5
Moyenne μ
1.18
Écart σ
12.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Lycée Joséphine Baker - DN MADE - Événement - Spécialité : identités et dispositifs de médiation culturelle et commerciale (21692)
100%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
33%
Général
67%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
14%
Méthodes de travail
36%
Savoir-être
14%
Motivation
36%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
moyennes obtenues dans les enseignements généraux.
Résultats académiques
Bulletins scolaires
Important
Résultats aux épreuves anticipées du baccalauréat
Résultats académiques
Notes des épreuves anticipées du baccalauréat
Essentiel
Diversité des productions et qualité du profil
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Carnet personnel et d'orientation
Très important
comportement et attitude face au travail : autonomie, investissement, organisation.
Savoir-être
Appréciations des enseignants dans les bulletins scolaires sur l’attitude face au travail et la capacité à s’ investir.
Très important
Connaissance de la filière, engagement et curiosité pour les domaines de l'art et du design.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Très important
Connaissance des exigences de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Essentiel
Se renseigner sur le contenu de la formation (Participation aux journées portes ouvertes, compte instagram)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation spécifique à la formation
Complémentaire
Engagement social, associatif, citoyen et sportif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique "Activités et centres d'intérêt"
Important
Expérience attestant d'une ouverture à la culture
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique "Activités et centres d'intérêt"
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat créatif, autonome et méthodique présentant un carnet varié et une lettre de motivation spécifiquement informée sur la formation. »
Compétences critiques
- diversite_des_productions_artistiques (carnet)
- autonomie et organisation dans le travail
- motivation spécifique et connaissance de la filière
- qualite de la lettre de motivation
Red flags pour l'admission
- dossier incomplet
- lettre de motivation générique/non spécifique
- absence de travaux personnels ou faible diversité de productions
- appréciations négatives sur l'investissement/organisation
Type de profil recherché
Creatif methode projet
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Joséphine Baker
Toulouse, Haute-Garonne · académie de Toulouse.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 57
Ratio
3.8
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
L'examens et le classement des dossiers conjuge l'addition (coefficientée) de ces notes :
- Note quantitative coefficienté 1, générée par la plateforme.
- Note qualitative coefficienté 1, étudiant les bulletins et appréciations du candidat
- Note dossier coefficienté 5, résultant d'une moyenne entre une note sur l'étude du Carnet personnel et d'orientation et une
note en lien avec le projet de formation motivé.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Dossier incomplet ou déconnecté de la formation. Lettre de motivation générique ou écrite via, non spécifique à la formation.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats sont invités à se renseigner sur le contenu de la formation via la venue aux journées portes ouvertes, le compte
instagram et la prise de contact avec les étudiants. La lettre de motivation doit attester de cette connaissance de la formation.
Pour les élèves issues de la filière STD2A, sera pris en compte dans le carnet personnel et d'orientation une grande diversité de
projets (objet, espace, graphisme) en mettant en avant des planches, des maquettes et des expérimentations ainsi que des
productions finalisées. Pour les élèves des autres formations, sera valorisé la curiosité envers le milieu culturel et artistique, la
foisonnance des pratiques et l'individualité du profil.
Signature :
Nathalie FLORENTIN,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Joséphine Baker
Rapport public Parcoursup 2025
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