DN MADE - Objet - Spécialité : Design d'objet : scénariser, concevoir, fabriquer

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux 1. Construction de la note globale des candidats Note globale = Brique n°1 + Brique n° 2 + Brique n°3 + Brique n°4 Brique n°1 = Evaluations quantitatives (coef 1) = notes des bulletins. Brique n° 2 = Evaluations de langues (coef 0) = matières déjà prises en compte dans Brique n°1. Brique n°3 = Fiche avenir (coef 0). Non prise en compte. Brique n°4 = Evaluations qualitatives (coef 6) = Carnet personnel et d’orientation + Projet de formation motivé (coef 5). Comportement et attitude face au travail (coef 1) Trois notes sur 20 sont attribuées à chaque candidat : Une moyenne sélective, Une évaluation qualitative du dossier scolaire et une évaluation qualitative du projet de formation motivé / blog. Le paramétrage du module d’aide à la décision est utilisé et génère le classement automatiquement. PREMIÈRE NOTE SUR 20 COEF. 1 : « MOYENNE SELECTIVE » Cette moyenne est calculée automatiquement est constituée de l’addition de 4 ou 5 moyennes coefficientées et considérées comme des marqueurs pertinents et qui peuvent être légèrement différentes en fonction des séries (NB la Moyenne de terminale est privilégiée sur celle de première) : DEUXIEME NOTE SUR 20 COEF. 1 : « ÉVALUATION QUALITATIVE DOSSIER SCOLAIRE » Cette évaluation qualitative s’appuie sur d’une part sur l’ensemble des notes de terminale et du bac mais d’autre part sur les avis donnés sur les bulletins par les enseignants, notamment le sérieux, la qualité de l’engagement, la capacité de travail et de progression, et enfin l’absence de retard et absences injustifiées. TROISIÈME NOTE SUR 20 COEF. 5 : « ÉVALUATION PROJET DE FORMATION MOTIVÉ / CARNET PERSONNEL » Une note sur 20 est attribués pour le profil motivé du candidat sur la base de trois pôles d’analyse du profile : 1/ Lettre de motivation, 2/ Travaux et références personnels 3/ activités extrascolaires à caractère social (implication citoyenne, bénévolat, etc.) et activités extrascolaires à caractère artistiques, (pratique d’ateliers, cours du soir, etc.) REPERES EVALUATION LETTRE DE MOTIVATION 15 à 20 Lettre très bien rédigée, un profil créatif se dessine, une culture artistique est présente, une intelligence critique émerge. Des pratiques plastiques sont citées. 10 à 14 Lettre bien rédigée des efforts pour convaincre sont fait, des éléments culturels sont cités, une générosité et une bonne volonté sont notables. Des pratiques artistiques sont éventuellement citées. 5à9 Lettre bien rédigée et intéressante, la motivation semble être là mais peu d’éléments l’étaye, le profil paraît toutefois sérieux. 0à4 Lettre trop vague ou passe-partout pour avoir un avis positif sur le profil ou la motivation OU montrant de la naïveté, de l’ immaturité, une méconnaissance notable des objectifs de la formation. REPERES EVALUATION CARNET TÉLÉVERSÉ 15 à 20 - Profil créatif, projets personnels très intéressants, qualité des références culturelles et des éléments analytiques. - Profil montrant un

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures AUCUN

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le projet de formation est étudié au regard de la cohérence entre, d'une part, les acquis et les compétences du candidat et surtout ses motivations ainsi que d'autre part, les attendus de la formation. Une attention particulière doit être apportée au carnet personnel et d’orientation, la rédaction doit démontrer que le candidat a une bonne connaissance et compréhension des objectifs, contenus et débouchés de la formation demandée. Signature : Nathalie FLORENTIN, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Joséphine Baker