Chalon-sur-Saône · Saône-et-loire · Académie de Dijon
IFSI CH Chalon Sur Saône
D.E Infirmier
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (56%)
IFSI
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
2637
▼ -19.4% vs 2020
Admis (places effectives)
69
▲ +53.3% vs 2020
Taux d'accès
54.0%
▲ +157.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
3037
▲ +189.5% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 3270 | 45 | 45 | 21.0% | 1049 | 22.7% |
| 2021 | 3223 | 53 | 53 | — | 1510 | 2.8% |
| 2022 | 3668 | 56 | 56 | 35.0% | 3639 | 13.0% |
| 2023 | 2814 | 56 | 56 | 46.0% | 2949 | 5.0% |
| 2024 | 2637 | 69 | 69 | 54.0% | 3037 | 4.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-19.4% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
73
places offertes
Candidats
2878
2231 classés
Taux d'accès
47.0%
propositions / candidats
Pression
39.4
candidats / place
% filles admises
79%
85% des candidats
% boursiers
19%
min 14%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2878
Candidats
2231
78% classés
1024
46% reçoivent une propo
73
7% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
1.96
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
100%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
100%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
95%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
89%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
86%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
81%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
80%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
80%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
73%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
68%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
68%
Autres doublettes
52%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
50%
Autres doublettes
48%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
47%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
46%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
42%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
41%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
40%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
36%
Autres doublettes
36%
Autres doublettes
36%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
32%
Autres doublettes
32%
Autres doublettes
32%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
31%
Autres spécialités
30%
Autres spécialités
30%
Autres doublettes
29%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
29%
Autres doublettes
29%
Autres spécialités
27%
Autres doublettes
27%
Autres doublettes
27%
Autres doublettes
25%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
24%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
24%
Autres spécialités
23%
Autres doublettes
22%
Autres spécialités
22%
Autres spécialités
22%
Autres spécialités
21%
Autres spécialités
21%
Autres doublettes
20%
Autres doublettes
20%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
20%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
19%
Autres doublettes
19%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
19%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
19%
Autres doublettes
19%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
18%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
18%
Autres doublettes
18%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
17%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
16%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
16%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
15%
Autres doublettes
14%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
13%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
13%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
12%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Autres doublettes
11%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
8%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
8%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
8%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
7%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
6%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
6%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
6%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
6%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
5%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
5%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
5%
Autres doublettes
5%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
5%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
4%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
4%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
3%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
3%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
2%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
2%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
2%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
2%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
1%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
1%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
1%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
1%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
1%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
1%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Biologie/Ecologie
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
Humanités, Littérature et Philosophie
Mathématiques Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
27%
Général
56%
Techno
17%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
15%
Motivation
30%
Engagement et activités
20%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières scientifiques
Résultats académiques
Notes de première et de terminale dans les enseignements de mathématiques, sciences, physique, chimie, chimie et biologie et physiopathologies humaines, SVT, informatique, sciences et techniques sanitaires et sociales. Notes dans les éventuelles spécialités ou options scientifiques suivies
Important
Épreuves anticipées du baccalauréat de français
Résultats académiques
Français écrit et oral
Important
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Résultats académiques
Résultats obtenus en français dans leur cursus
Essentiel
Résultats dans les sciences humaines
Résultats académiques
Notes dans les enseignements d'histoire, de géographie, en humanités, en 1ère et terminale, de philosophie en terminale. Résultats obtenus lors d'une réorientation
Essentiel
Résultats obtenus en français
Résultats académiques
Notes dans l'enseignement de français en 1ère et en terminale, notes obtenus au baccalauréat: écrit et oral.
Très important
Résultats obtenus en langue vivante
Résultats académiques
Notes d'anglais en 1ère et en terminale, et dans le cadre d'une réorientation
Très important
compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : orthographe, grammaire, vocabulaire, capacités argumentatives, structuration du propos. Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’ établissement. Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation et fiche "activités et centres d'intérêt"
Très important
aptitude à la démarche scientifique (capacité à raisonner, rechercher, sélectionner, organiser et restituer les informations) et maîtrise des bases de l'arithmétique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : construction de la lettre de motivation et cohérence avec la fiche "activités et centres d'intérêt"; résultats obtenus en physique, en mathématiques. Appréciation de la progression du candidat dans sa scolarité. Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Essentiel
qualités humaines et capacités relationnelles
Savoir-être
Capacité à travailler en groupe et en équipe, implication, attitude face au travail.
Très important
compétences organisationnelles
Savoir-être
Capacité à travailler en autonomie, rigueur.
Complémentaire
assiduité dans la formation
Savoir-être
Observation des professeurs sur les bulletins
Important
Savoir utiliser les outils numériques
Savoir-être
Présentation de la lettre de motivation et de la fiche "activités et centre d'intérêt". Notes obtenus en informatique et numérique.
Essentiel
Intérêt pour les questions sanitaires et sociales, pour la formation et le métier envisagé
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Explicitation du parcours et de la démarche d'orientation. Argumentation du projet envisagé, connaissance de la formation, du métier, facteurs qui ont influencés ce choix.
Important
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à des travaux, des activités, à la vie de la société. Lien avec le métier visé.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé et cohérent, solide en sciences et en expression, rigoureux et engagé, avec une lettre de motivation claire et personnelle. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_sciences_biologiques_et_physiques
- rigueur_et_organisation_autonome
- excellente_expression écrite_et_orale
- motivation_personnalisée_et_cohérente
Red flags pour l'admission
- lettre_de_motivation_pauvre_ou_incohérente_avec_le_parcours
- utilisation_d'intelligence_artificielle_pour_rédiger_la_lettre
- appréciations_professeurs_contradictoires_ou_peu_engageantes
- insuffisance_des_notes_scientifiques_essentielles
Type de profil recherché
Professionnel sante scientifique pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
IFSI CH Chalon Sur Saône
Chalon-sur-Saône, Saône-et-loire · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 1340
Ratio
18.36
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des voeux (CEV) s'est appuyée sur les critères généraux d'examen des voeux. Pour la partie quantitative
ont été prises en comptes les matières signalées dans ces critères ainsi que les notes obtenues aux spécialités pour les classes de
1ère et de terminale. Les résultats aux épreuves anticipées du bac ont également été pris en compte. Si les disciplines
scientifiques ont une place essentielle dans la sélection des dossiers, les capacités d'analyse et d'expression écrite sont également
recherchées, notamment au travers des sciences humaines et sociales. Des capacités linguistiques sont ègalement recherchées au
travers des résultats obtenus en anglais. Les examinateurs ont apprécié tous les éléments qualitatifs de chaque dossier déposé, à
savoir: les appréciations des professeurs de lycée figurant sur les bulletins de première et de terminale, l'appréciation générale du
professeur principal et celle du chef d'établissement indiquées sur la fiche avenir, le classement du candidat dans sa classe pour
les matières ciblées dans les critères généraux d'examen des voeux, la fiche d'orientation (quand elle était présente), l'inscription
du candidat dans une cordée de la réussite, la lettre de motivation argumentant le projet et la fiche "activités et centres
d'intérêt" venant compléter les éléments contenus dans la lettre de motivation et permettant au candidat de se présenter de
façon plus personnalisée. Une attention particulière a été portée sur la qualité de l'argumentation exprimant la motivation et sur
la cohérence entre les éléments figurant dans le dossier et ceux présentés par le candidat. Ce sont l'ensemble de ces éléments
qualitatifs et quantitatifs qui ont été examinés par la CEV, prenant en compte la pondération de chaque champ d'évaluation en
lien avec les critères généraux d'examen des voeux. Une grille d'évaluation des éléments qualitatifs présentant les critères retenus
par la CEV et prenant la pondération annoncée est distribuée à chaque évaluateur. Le classement a été établi sur l'ensemble de
ces éléments.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
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Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Incohérence entre la lettre de motivation, les appréciations des professeurs et la rédaction de la fiche "activités et centres
d'intérêt"
Insuffisance dans l'argumentation du choix de la formation
L'utilisation d'internet et de l'Intelligence artificielle pour rédiger la lettre de motivation.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Avant la rédaction de la lettre de motivation, le candidat doit s'approprier les attendus et prendre connaissance des critères
généraux d'examen des voeux. La lettre de motivation est une étape clé et il convient de rédiger une lettre convaincante et de
qualité. Ce texte peut comporter 4500 signes et doit montrer votre motivation et votre personnalité. Il doit présenter les
éléments qui influencent votre choix. Il doit également retracer votre parcours et les éléments de celui-ci qui pourront vous aider
dans la formation. Structurer votre lettre est indispensable et l'enchainement des paragraphes doit être logique et faciliter la
compréhension de votre choix; comme tout écrit, la lettre est composée d'une introduction, d'un développement et d'une
conclusion. L'argumentation repose sur les éléments qui influencent votre motivation: expériences, qualités personnelles, intérêt
pour la formation et le métier, questionnement. Le questionnaire d'auto-positionnement est une aide importante.
Signature :
Pascale LORIOT,
Directeur de l'établissement Regroupement IFSI
Université de Bourgogne - site de Dijon
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à D.E Infirmier ?
Personnalise ta lettre de motivation et compare cette formation à tes autres vœux.