Dole · Jura · Académie de Besancon
IFSI CH Dole
D.E Infirmier
Public
Formation sélective
IFSI
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
1885
▼ -16.3% vs 2020
Admis (places effectives)
63
▲ +10.5% vs 2020
Taux d'accès
56.0%
▲ +143.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
1978
▲ +169.5% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 2252 | 57 | 57 | 23.0% | 734 | 14.3% |
| 2021 | 2368 | 62 | 62 | — | 1134 | 0.0% |
| 2022 | 2231 | 58 | 58 | 43.0% | 2264 | 0.0% |
| 2023 | 1925 | 57 | 57 | 50.0% | 2086 | 0.0% |
| 2024 | 1885 | 63 | 63 | 56.0% | 1978 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-16.3% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
61
places offertes
Candidats
2192
1495 classés
Taux d'accès
46.0%
propositions / candidats
Pression
35.9
candidats / place
% filles admises
84%
85% des candidats
% boursiers
33%
min 14%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2192
Candidats
1495
68% classés
728
49% reçoivent une propo
61
8% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.7
Moyenne μ
1.93
Écart σ
9.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
91%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
88%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
85%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
82%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
78%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
77%
Autres doublettes
43%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
43%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
37%
Autres doublettes
36%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
35%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
33%
Autres doublettes
31%
Autres doublettes
31%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
29%
Autres spécialités
29%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
29%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
28%
Autres spécialités
24%
Autres doublettes
23%
Autres doublettes
22%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
19%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
18%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
17%
Autres spécialités
17%
Autres doublettes
15%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
14%
Autres doublettes
14%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
13%
Autres spécialités
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
12%
Autres doublettes
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Autres doublettes
12%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
11%
Autres doublettes
10%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Autres doublettes
9%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
9%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
8%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
8%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
8%
Autres spécialités
7%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
6%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
6%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
6%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
6%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
5%
Autres spécialités
5%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
5%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
5%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
4%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
4%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
4%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
4%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
3%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
3%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
3%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
3%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
2%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
2%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
2%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
1%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
1%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
1%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
1%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
1%
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
42%
Général
27%
Techno
31%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
15%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Résultats académiques
Notes de première et de terminale ou dans la dernière année d'étude : en français, en mathématiques, physique-chimie, biologie /écologie et SVT; en sciences économiques et sociales.
Important
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) et spécialités
Résultats académiques
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités.
Important
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Résultats académiques
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Très important
Compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Très important
Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins / Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Essentiel
Qualités humaines et capacités relationnelles
Savoir-être
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins / Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Important
Compétences organisationnelles
Savoir-être
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins / Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Essentiel
Assiduité dans la formation
Savoir-être
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Essentiel
Expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » / Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Très important
Valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmier
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux et assidu, bon niveau scientifique et excellent en expression, engagé dans des activités liées au soin et capable d'argumenter clairement son projet. »
Compétences critiques
- expression écrite et orale (capacité à argumenter)
- rigueur méthodologique et assiduité
- connaissances scientifiques de base (maths, physique, biologie)
- engagement et expérience en lien avec le soin
Red flags pour l'admission
- incohérence entre lettre de motivation et appréciations / fiche activités
- utilisation majoritaire d'internet/IA pour rédiger la lettre de motivation
- absences de bulletins scolaires si notes saisies manuellement
- résultats insuffisants en mathématiques et en français
Type de profil recherché
Scientifique humain relationnel
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
IFSI CH Dole
Dole, Jura · académie de Besancon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 1012
Ratio
16.59
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des vœux (CEV) s'est appuyée sur les critères généraux d'examen des vœux. Pour la partie quantitative
ont été prises en compte les matières signalées dans ces critères ainsi que les notes obtenues aux spécialités pour les classes de
première et de terminale. Les résultats aux épreuves anticipées du bac ont également été pris en compte. Si les disciplines
scientifiques ont une place essentielle dans la sélection des dossiers, les capacités d'analyse et d'expression écrite sont également
recherchées, notamment au travers des sciences humaines et sociales. Des capacités linguistiques sont également recherchées au
travers des résultats obtenus en anglais. Les examinateurs ont apprécié tous les éléments qualitatifs de chaque dossier déposé, à
savoir: les appréciations des professeurs de lycée figurant sur les bulletins de première et de terminale, l'appréciation générale du
professeur principal et celle du chef d'établissement indiquées sur la fiche avenir, le classement du candidat dans sa classe pour
les matières ciblées dans les critères généraux d'examen des vœux, la fiche d'orientation (quand elle était présente), l'inscription
du candidat dans une cordée de la réussite, la lettre de motivation argumentant le projet et la fiche "activités et centres
d'intérêt" venant compléter les éléments contenus dans la lettre de motivation et permettant au candidat de se présenter de
façon plus personnalisée. Une attention particulière a été portée sur la qualité de l'argumentation exprimant la motivation et sur
la cohérence entre les éléments figurant dans le dossier et ceux présentés par le candidat. Ce sont l'ensemble de ces éléments
qualitatifs et quantitatifs qui ont été examinés par la CEV, prenant en compte la pondération de chaque champ d'évaluation en
lien avec les critères généraux d'examen des vœux. Une grille d'évaluation des éléments qualitatifs présentant les critères retenus
par la CEV et prenant la pondération annoncée est distribuée à chaque évaluateur. Le classement a été établi sur l'ensemble de
ces éléments.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
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Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Incohérence entre la lettre de motivation, les appréciations des professeurs et la rédaction de la fiche "activités et centres
d'intérêt".
Insuffisance dans l'argumentation du choix de la formation.
L'utilisation d'internet et de l'Intelligence artificielle majoritaire pour rédiger la lettre de motivation.
Si les notes sont saisies manuellement par le candidat, absence des bulletins scolaires (doivent être scannés dans l'onglet
"document").
Résultats insuffisants en mathématiques et français.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Avant la rédaction de la lettre de motivation, le candidat doit s'approprier les attendus et prendre ensuite connaissance des
critères généraux d'examens des vœux. Ensuite, il retrace son parcours et recherche les éléments, les expériences personnelles,
professionnelles qui répondent aux attendus: avoir des exemples pour illustrer des capacités est important car ils permettent
d'argumenter et de personnaliser la motivation. Les renseignements pris par le candidat sur le métier et la formation, lui
permettent d'enrichir son argumentation et de consolider sa motivation; Le questionnaire d'auto-positionnement qui se trouve
sur la plateforme est une aide pour se poser des questions importantes et chercher à y répondre. La qualité rédactionnelle et
l'expression écrite méritent une attention : structuration, argumentation, authenticité, personnalisation sont attendues. Le choix
des instituts de formation est à réfléchir: impact financier et éloignement familial pendant trois ans.
Signature :
Fabienne PAULIN,
Directeur de l'établissement Regroupement d'IFSI
Université Franche-Comté Besançon
Rapport public Parcoursup 2025
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