Carcassonne · Aude · Académie de Montpellier
IFSI CH de Carcassonne
D.E Infirmier
Public
Formation sélective
IFSI
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
5488
▼ -18.5% vs 2020
Admis (places effectives)
61
0.0% vs 2020
Taux d'accès
26.0%
▲ +52.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
5460
▲ +186.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 6732 | 61 | 61 | 17.0% | 1909 | 9.5% |
| 2021 | 7229 | 65 | 66 | — | 2426 | 9.4% |
| 2022 | 7182 | 64 | 65 | 26.0% | 7095 | 5.0% |
| 2023 | 5893 | 65 | 68 | 32.0% | 6709 | 3.0% |
| 2024 | 5488 | 61 | 61 | 26.0% | 5460 | 8.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-18.5% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
65
places offertes
Candidats
6267
3592 classés
Taux d'accès
34.0%
propositions / candidats
Pression
96.4
candidats / place
% filles admises
80%
84% des candidats
% boursiers
22%
min 16%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
6267
Candidats
3592
57% classés
1473
41% reçoivent une propo
64
4% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.6
Moyenne μ
1.23
Écart σ
10.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
100%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
96%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
95%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
92%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
92%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
88%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
86%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
86%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
84%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
81%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
76%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
75%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
75%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
75%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
50%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
46%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
45%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
43%
Autres doublettes
42%
Autres doublettes
40%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
39%
Autres doublettes
38%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
38%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
36%
Autres doublettes
36%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
36%
Autres doublettes
35%
Autres spécialités
33%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
32%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
31%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
31%
Autres spécialités
29%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
29%
Autres doublettes
28%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
27%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
27%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
26%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
26%
Autres doublettes
25%
Autres spécialités
25%
Autres doublettes
25%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
25%
Autres spécialités
25%
Autres doublettes
24%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
23%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
23%
Autres doublettes
23%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
23%
Autres spécialités
22%
Autres doublettes
21%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
20%
Autres spécialités
20%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
19%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
18%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
18%
Autres doublettes
18%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
17%
Autres spécialités
17%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
17%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
17%
Autres doublettes
17%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
15%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
15%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
14%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
14%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
14%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
14%
Autres doublettes
14%
Autres doublettes
14%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
14%
Autres doublettes
14%
Autres spécialités
14%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
13%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
13%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
12%
Autres spécialités
12%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
12%
Autres doublettes
12%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
12%
Autres doublettes
12%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Autres doublettes
12%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
11%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
11%
Autres doublettes
10%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
9%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
9%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
8%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
8%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
8%
Autres doublettes
8%
Autres doublettes
8%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
6%
Autres doublettes
6%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
6%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
6%
Autres spécialités
6%
Autres doublettes
5%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
5%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
5%
Autres doublettes
5%
Autres doublettes
4%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
4%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
4%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
3%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
3%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
1%
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
44%
Général
39%
Techno
17%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Résultats académiques
Notes de 1ère et de terminale dans toutes les matières ou dans la dernière année d'étude (réorientation),
Important
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Résultats académiques
Épreuves anticipées du baccalauréat, en Français (écrit et oral), et de spécialités.
Très important
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Résultats académiques
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Très important
compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Très important
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Très important
qualités humaines et capacités relationnelles
Savoir-être
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Important
compétences organisationnelles
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Complémentaire
assiduité dans la formation
Bulletins de première et de terminale. Appréciations des professeurs
Essentiel
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : «Activités et centres d’intérêt» Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Important
Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmier
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat avec solides bases scientifiques et très bonnes capacités d'expression et savoir‑être, motivé et capable de relier expériences concrètes au projet infirmier. »
Compétences critiques
- compétences_relationnelles_et_savoir-etre (écoute, empathie)
- maîtrise_de_l'expression_écrite_et_orale
- bonne_base_scientifique (biologie, chimie, mathématiques de base)
- rigueur_et_methodologie_de_travail
Red flags pour l'admission
- non titulaire du baccalauréat
- absences/mauvaise assiduité ou mentions négatives sur bulletins
- lettre de motivation pauvre ou non convaincante (méconnaissance du métier)
- absence d'exemples concrets d'expériences en lien avec le soin (stages, bénévolat)
Type de profil recherché
Scientifique humain pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
IFSI CH de Carcassonne
Carcassonne, Aude · académie de Montpellier.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 2108
Ratio
32.43
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des vœux (CEV) s'est appuyée sur les critères généraux d'examen des vœux. Pour la partie quantitative
ont été prises en compte les matières signalées dans ces critères ainsi que les notes obtenues aux spécialités pour les classes de
première et de terminale. Les résultats aux épreuves anticipées du bac ont également été pris en compte. Si les disciplines
scientifiques ont une place essentielle dans la sélection des dossiers, les capacités d'analyse et d'expression écrite sont également
recherchées, notamment au travers des sciences humaines et sociales.
Les examinateurs ont apprécié tous les éléments qualitatifs de chaque dossier déposé. ils ont évalué les candidats sur deux grands
axes : le savoir-être (qualités humaines, assiduité, travail en équipe, organisation) et la motivation/cohérence du projet (qualité du
projet de formation motivé, adéquation avec la filière, valorisation du parcours et engagements). Des éléments complémentaires
comme les activités extrascolaires, l’engagement citoyen ou la participation aux Cordées de la réussite peuvent renforcer le
dossier.
Cette approche permet de départager les candidats au-delà des résultats scolaires, en mettant en valeur à la fois leur potentiel,
leur motivation et leur adéquation avec la formation visée.
Le classement a été établi sur l'ensemble de ces éléments.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
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Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Non titulaire du baccalauréat
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Soignez la lettre de motivation et les centres d'intéret : montrer que vous connaissez le métier d’infirmier : ses missions, qualités
attendues et contraintes. Expliquez clairement pourquoi vous voulez intégrer un IFSI et ce qui vous attire dans le soin et l’
accompagnement. Reliez vos motivations à des expériences concrètes comme des stages, du bénévolat, …
Valorisez votre savoir-être : vos qualités humaines : écoute, empathie,... Donnez des exemples concrets de travail en équipe issus
du sport, de projets scolaires ,….
Montrez votre motivation : Expliquez en quoi votre parcours scolaire ou professionnel vous a préparé aux études infirmières.
Décrivez vos qualités qui correspondent au métier : rigueur, communication… Montrez que vous êtes conscient des exigences de
la formation.
Ajoutez des éléments différenciants : Mentionnez si vous avez participé à des dispositifs comme les Cordées de la réussite.
Valorisez toutes les formations ou certifications complémentaires : PSC1, …
Signature :
Anthony Vallat,
Directeur de l'établissement Regroupement IFSI
Université de Montpellier
Rapport public Parcoursup 2025
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