Nice · Alpes-Maritimes · Académie de Nice
Lycée Guillaume APOLLINAIRE

BTS - Production - Assistance technique d'ingénieur

Public Formation sélective BTS
Capacité : 24 places
Taux d'accès : 78.0%
Moyenne admis : 11.3/20
Région Provence-Alpes-Côte d'Azur
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
296
▲ +0.7% vs 2020
Admis (places effectives)
17
▼ -32.0% vs 2020
Taux d'accès
61.0%
▲ +38.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
53
▼ -5.4% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 294 25 24 44.0% 56 14.3%
2021 372 18 24 31 0.0%
2022 346 23 24 51.0% 57 0.0%
2023 338 18 24 77.0% 97 0.0%
2024 296 17 24 61.0% 53 0.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
24
places offertes
Candidats
222
190 classés
Taux d'accès
78.0%
propositions / candidats
Pression
9.2
candidats / place
% filles admises
14%
16% des candidats
% boursiers
29%
min 22%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
222
Candidats
190
86% classés
118
62% reçoivent une propo
14
12% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.3
Moyenne μ
0.69
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
80%
Autres doublettes
20%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
4%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
14%
Général
43%
Techno
43%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
25%
Motivation
25%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Notes du pôle "scientifique" (mathématiques, sciences de l'ingénieur, physiques-chimie, voire SVT)
Résultats académiques
Notes de première et de terminale
Très important
Notes du domaine "général"
Résultats académiques
Notes de première et de terminale
Important
Progression
Résultats académiques
Moyennes générales des notes obtenues en première et en terminale
Important
Moyennes Générales
Résultats académiques
Notes de Première et de Terminale
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale - Champ "Méthode de travail" de la fiche Avenir
Important
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale - Champ "Autonomie" de la fiche Avenir
Très important
Capacité à s'investir et à s'impliquer dans les travaux demandés
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale - Champ "Capacité à s'investir" de la fiche Avenir
Très important
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Important
Concentration en classe
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Assiduité en classe
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale et sur la fiche Avenir
Très important
Projet de formation motivé
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Notes et Appréciations de Première et de Terminale
Complémentaire
Intérêt pour la démarche scientifique ou pour les métiers de l'industrie
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation, Expérience en entreprise (stage), engagement citoyen, etc...

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) scientifique et pratique avec excellentes notes en mathématiques/physique, grande rigueur, autonomie et assiduité, et motivation affichée pour le milieu industriel. »

Compétences critiques

  • solides_bases_en_maths_et_sciences_physiques
  • rigueur_et_methodologie_de_travail
  • assiduite_et_capacite_dinvestissement
  • autonomie_en_travail

Red flags pour l'admission

  • absence_denseignement_de_specialite_scientifique (maths/physique/si/stI2D)
  • mauvaises_appreciations_sur_lassiduite_ou_capacite_deffort
  • faible_niveau_scientifique_general_et_progression_negativer
  • absence_dexperience_industrielle_pour_issus_dautres_voies

Type de profil recherché

Scientifique pratique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
346 candidats
23 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
338 candidats
18 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
296 candidats
17 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Guillaume APOLLINAIRE
Nice, Alpes-Maritimes · académie de Nice.
% admis même académie
86%
% admis même lycée
0%
Pression / place
9.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 34
Ratio
1.42
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 47
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 69

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Phase Principale: Plusieurs commissions d'évaluation des dossiers ont été requises ; chacune d'entre elles était constituée de deux professeur(e)s en charge de disciplines distinctes d'enseignement dans le cadre du BTS "Assistance Technique d'Ingénieur". Une attention particulière est portée sur les dossiers des candidat(e)s des voies professionnelles, technologiques ou spécialités de la voie générale compatibles avec le domaine du diplôme de BTS. Toutefois, les dossiers des autres candidat(e)s ont pu être retenus lorsqu'ils mettaient en avant une forte volonté d'intégrer la formation, un niveau scolaire suffisant, des capacités de travail, et un stage/une expérience dans le domaine industriel . Phase complémentaire et après la Phase complémentaire : Les candidatures dont les candidats ne se sont pas présentés sont alors annulées, avec un envoi de mail individuel d'information de l'annulation. En fonction des places vacantes, après ré-étude des nouveaux dossiers de candidats par des commissions constituées des professeurs d'enseignement technique et professionnel, les nouveaux candidats retenus ont été contactés et reçus directement par le DDFPT en vue de procéder à leur inscription dans l'établissement. Il en est de même après fermeture de Parcoursup pour l'examen des candidatures spontanées de manière à garantir l'équité de traitement. Tous les documents transmis, informations indiquées et/ou explicitées, dans les dossiers déposés par les candidat(e)s ont été examinés avec équité en veillant à ne pas contrevenir au principe constitutionnel d'égalité. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Un élève qui n'a pas fait au moins un EDS de Maths, Physique, Sciences de l'Ingénieur, Sciences et techniques de l'Ingénieur et Développement Durable pour les élèves de LGT ou un Enseignement Professionnel du domaine industriel ne sera généralement pas sélectionné : il sera en très grande difficultés et souvent démissionnera en quelques jours seulement après la rentrée. Les exceptions sont dues à des expériences professionnelles concluantes dans les domaines industriels et un projet de formation solide.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Ce diplôme s’adresse à tout candidat(e) préparant : - BAC GENERAL avec un Enseignement de Spécialité au moins en terminale, sinon deux en première, parmi les Mathématiques, les Sciences de l’Ingénieur, les Sciences-Physiques, - BAC TECHNO STI2D avec, au minimum, un niveau moyen en sciences et en enseignement spécifique, - BAC PRO du domaine de la "Production", Pour les candidats issus d'autres voies, une expérience industrielle (sous forme de stage) est vivement encouragée pour confirmer que le candidat a bien conscience de la voie dans laquelle il s'engage. Pour les candidats étrangers, une scolarisation dans un établissement référencé auprès du réseau « Agence de l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE) » est vivement encouragé ET il faut anticiper l'obtention des visas et la recherche de logement sur Nice. Enfin, il est CAPITAL d'anticiper les difficultés de logement (CROUS, Co-Location, etc...), de transport et financières (demande de Bourses via le CROUS). Signature : Claude JUNIOT, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Guillaume APOLLINAIRE
Rapport public Parcoursup 2025

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