Orléans · Loiret · Académie de Orléans-Tours
Université d'Orléans

C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Mathématiques - Cursus Master en Ingénierie (CMI) : Ingénierie Statistique des Données et Modélisation (CMI ISDeM)

Public Formation sélective Autre formation
Capacité : 20 places
Taux d'accès : 33.0%
Région Centre
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Évolution sur 5 ans

Très demandée — en forte croissance

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
161
▲ +51.9% vs 2020
Admis (places effectives)
5
▲ +150.0% vs 2020
Taux d'accès
44.0%
▼ -18.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
54
▲ +25.6% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 106 2 20 54.0% 43 0.0%
2021 154 8 20 34 20.0%
2022 119 4 20 35.0% 34 33.0%
2023 201 7 20 20.0% 32 0.0%
2024 161 5 20 44.0% 54 25.0%
Hype croissante — La demande explose : +51.9% de candidats depuis 2020. Le taux d'accès recule en parallèle (-18.5%), signe que la pression augmente.

Stats clés 2025

Capacité
20
places offertes
Candidats
194
45 classés
Taux d'accès
33.0%
propositions / candidats
Pression
9.7
candidats / place
% filles admises
100%
36% des candidats
% boursiers
0%
min 14%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
194
Candidats
45
23% classés
50
111% reçoivent une propo
2
4% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
Moyenne μ
Écart σ
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
50%
Autres doublettes
50%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
1%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
0%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
70%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
5%
Motivation
5%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes en mathématiques Résultats dans les matières scientifiques Progression des moyennes Niveau en anglais Notes en Français/Philosophie
Résultats académiques
"note en math >14 note en anglais >10 note francais/philosophie >12 résultats dans les matières scientifiques >12"
Très important
"Méthode de travail Qualité de l’ orthographe Acquisition de la démarche scientifique"
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Les appréciations des enseignants, de l'enseignant principal et du chef d'établissement.
Important
"Implication Capacité à fournir des efforts Concentration en classe Capacité d’organisation"
Savoir-être
Les appréciations des enseignants, de l'enseignant principal et du chef d'établissement.
Important
"Motivation Connaissance des exigences de la formation Cohérence du projet Adéquation du projet aux débouchés de la formation Participation aux journées portes ouvertes de la formation"
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
La lettre de motivation doit refléter le fait que les candidats et candidates ont bien compris la spécificité du CMI et leur projet professionnel doit être en accord avec la formation."

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) excellent(e) en mathématiques, rigoureux(se) et méthodique, avec motivation claire pour l'ingénierie statistique et des compétences en informatique appréciées. »

Compétences critiques

  • Solides compétences en mathématiques
  • Méthode de travail rigoureuse et démarche scientifique
  • Capacité d'analyse et de modélisation statistique
  • Motivation claire pour le CMI et projet cohérent

Red flags pour l'admission

  • Absence de mathématiques en terminale
  • Notes faibles en mathématiques (<14) ou en matières scientifiques
  • Lettre de motivation ne montrant pas la connaissance du CMI
  • Appréciations négatives sur le sérieux, la persévérance ou la méthode de travail

Type de profil recherché

Scientifique analytique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
119 candidats
4 admis · 0% TBF · 33% TB
2023
201 candidats
7 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
161 candidats
5 admis · 0% TBF · 25% TB

Géographie & recrutement

Université d'Orléans
Orléans, Loiret · académie de Orléans-Tours.
% admis même académie
0%
% admis même lycée
0%
Pression / place
9.7

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 45
Ratio
2.25

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux 1) Critères généraux d’examen des vœux : - Le niveau scientifique et littéraire du candidat. - La progression du candidat dans une ou plusieurs matières a également été considérée ainsi que le positionnement par rapport à la moyenne de classe. - Les savoir-être (attitude face au travail, sérieux, persévérance, …) du candidat. - L'avis du Conseil de classe ou du Chef d'établissement sur la capacité du candidat à réussir dans la formation souhaitée. - Une part importante de l’évaluation concerne la motivation du candidat pour la formation CMI ISDeM et la pertinence du projet personnel et professionnel du candidat en cohérence avec la formation. 2) Critères retenus par la Commission d’examen des vœux : 2.1) les éléments démontrant les efforts de recherche et d'information déployés par les candidats pour bien comprendre la nature du CMI et ses spécificités et prouvant qu'ils candidatent en connaissance de cause et non "à défaut de". 2.2) L'évolution du parcours (le chemin étant plus important que le point d'arrivée) de l'étudiant(e) avec les appréciations des collègues. 2.3) Les signaux indirects : activités hors scolaires, initiatives, compétences tacites acquises par différents moyens (évaluation de l'autonomie, la créativité, l'adaptabilité, le relationnel, la curiosité, l'ouverture d'esprit, etc.) Les critères plus factuels : Que ce soit en terminale ou en première, Notes en Mathématiques >14, Notes en Physique >15, Notes en NSI>14 Notes en Philosophie /Français >12, Notes en Anglais >12 Remarques: Les réorientations PACES/PASS, CPGE, autres... sont également à considérer avec beaucoup d'attention sur la base des notes de terminale et de premières pour une équité dans l'évaluation du dossier. Les notes post bac seront la pour confirmer ou infirmer des points forts et/ou faibles. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Un étudiant n'ayant pas fait de mathématiques en terminale ne sera pas retenu
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est essentiel pour cette formation d'avoir suivi l'enseignement de Spécialité Mathématiques en Terminale, ou son équivalent. Il est préférable d'avoir suivi comme seconde spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI), mais une autre discipline scientifique (Physique-Chimie, SVT, Sciences de l'Ingénieur) avec de bonnes notes ou une discipline non scientifique avec d'excellentes notes sera appréciée. Une partie de la formation relevant de l'ouverture vers le monde de l'entreprise et de l'économie, des notes correctes en Français, Anglais, Histoire-Géographie sont attendues. La commission d'examen des voeux recommande aux candidats et candidates de prêter une attention particulière à leur projet professionnel et à son adéquation avec la formation CMI ISDeM. Cette adéquation doit être un élément fort de la motivation. Elle recommande également de s'informer sur le cursus CMI pour candidater en toute connaissance de cause, ce parcours étant exigeant. Signature : Eric BLOND, Président de l'établissement Université d'Orléans
Rapport public Parcoursup 2025

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