Brest · Finistère · Académie de Rennes
IFSI Croix Rouge Française Brest
D.E Infirmier
Privé sous contrat d'association
Formation sélective
IFSI
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
1814
▼ -18.1% vs 2020
Admis (places effectives)
104
▲ +23.8% vs 2020
Taux d'accès
56.0%
▲ +100.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
1616
▲ +105.3% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 2216 | 84 | 84 | 28.0% | 787 | 2.9% |
| 2021 | 2330 | 89 | 89 | — | 786 | 7.8% |
| 2022 | 2461 | 91 | 89 | 34.0% | 1627 | 2.0% |
| 2023 | 2125 | 86 | 86 | 42.0% | 1849 | 2.0% |
| 2024 | 1814 | 104 | 104 | 56.0% | 1616 | 1.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-18.1% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
110
places offertes
Candidats
2126
1841 classés
Taux d'accès
51.0%
propositions / candidats
Pression
19.3
candidats / place
% filles admises
85%
82% des candidats
% boursiers
9%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2126
Candidats
1841
87% classés
868
47% reçoivent une propo
112
13% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.8
Moyenne μ
1.68
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
96%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
92%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
88%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
77%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
43%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
39%
Autres doublettes
35%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
32%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
31%
Autres doublettes
30%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
29%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
23%
Autres doublettes
23%
Autres doublettes
19%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
18%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
16%
Autres spécialités
16%
Autres spécialités
15%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
15%
Autres doublettes
14%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
13%
Autres doublettes
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
8%
Autres doublettes
8%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
7%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
7%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
7%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
7%
Autres doublettes
4%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
4%
Autres spécialités
3%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
2%
Autres spécialités
2%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
31%
Général
46%
Techno
22%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
22%
Savoir-être
9%
Motivation
20%
Engagement et activités
9%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes de 1ère et terminale ou résultats dans l’enseignement supérieur
Résultats académiques
français-mathématiques-physique- chimie-biologie /écologie et SVT- sciences économiques et sociales- sciences de l'informatique-sciences humaines et sociales - biologie et physiopathologie humaines -histoire géographie-de philosophie-anglais
Important
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Résultats académiques
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités.
Important
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Résultats académiques
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Très important
compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Très important
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Essentiel
qualités humaines et capacités relationnelles
Savoir-être
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Important
compétences organisationnelles
Savoir-être
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé
Complémentaire
assiduité dans la formation
Savoir-être
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Essentiel
son parcours - sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Très important
son parcours- ses expériences le lien avec le métier d'infirmier
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux, humain et motivé, avec bonnes compétences rédactionnelles et bases scientifiques, impliqué dans des expériences en lien avec le sanitaire/social. »
Compétences critiques
- rigueur_methodologique_et_assiduite
- qualites_humaines_et_capacites_relationnelles
- expression_ecrite_et_orale
- connaissance_et_motivation_pour_le_metier_infirmier
Red flags pour l'admission
- dossier_vide_sur_projet_motive_ou_activites
- faible_qualite_redactionnelle/orthographe_nombreuse
- absence_d_experiences_en_lien_avec_le_social_sanitaire
- notes_très_medias_en_matieres_scientifiques_et_francais
Type de profil recherché
Soignant relationnel scientifique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
IFSI Croix Rouge Française Brest
Brest, Finistère · académie de Rennes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 1080
Ratio
9.82
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des vœux (CEV) des 4 IFSI(s) du groupement UBO s'est appuyée sur les critères généraux d'examen des
vœux. Pour la partie quantitative ont été prises en compte les matières signalées dans ces critères ainsi que les notes obtenues
aux spécialités pour les classes de première et de terminale. Les résultats aux épreuves anticipées du bac ont également été pris
en compte. Si les disciplines scientifiques ont une place essentielle dans la sélection des dossiers, les capacités d'analyse et
d'expression écrite sont également recherchées, notamment au travers des sciences humaines et sociales. Les examinateurs, issus
de 4 IFSI du groupement, ont apprécié tous les éléments qualitatifs de chaque dossier déposé, à savoir: les appréciations des
professeurs de lycée figurant sur les bulletins de première et de terminale, l'appréciation générale du professeur principal et celle
du chef d'établissement indiquées sur la fiche avenir, le classement du candidat dans sa classe pour les matières ciblées dans les
critères généraux d'examen des vœux, la fiche d'orientation (quand elle était présente), l'inscription du candidat dans une cordée
de la réussite, les documents en pièces jointes, la lettre de motivation argumentant le projet et la fiche "activités et centres
d'intérêt" venant compléter les éléments contenus dans la lettre de motivation et permettant au candidat de se présenter de
façon plus personnalisée. Une attention particulière a été portée sur la qualité de l'argumentation exprimant la motivation et sur
la cohérence entre les éléments figurant dans le dossier et ceux présentés par le candidat. Il est constaté qu'un certain nombre
de candidats n'enrichissent pas suffisamment leur candidature par les motivations ou argumentations, ou ne font pas
suffisamment les liens entre le projet et les expériences ou les stages réalisés. L'ensemble de ces éléments qualitatifs et
quantitatifs ont été examinés par la CEV, prenant en compte la pondération de chaque champ d'évaluation en lien avec les
critères généraux d'examen des vœux. Une grille d'évaluation des éléments qualitatifs présentant les critères retenus par la CEV
et prenant la pondération annoncée est distribuée à chaque évaluateur. Le classement a été établi sur l'ensemble de ces
éléments.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Dossiers vides sur les onglets "projet motivé" ou "activités et centre d'intérêt"
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nous conseillons aux candidats de remplir avec soins les rubriques "projet motivé" et "activités centres d'intérêt". Lors
d'échanges avec des candidats non classés, nous nous apercevons que les candidats en échec présentent lors de l'échange des
arguments, mais que l'on ne retrouve pas dans les écrits sur la plateforme.
Il est donc important de compléter ces rubriques pour montrer les motivations pour le métier et la formation, et pour faire les
liens entre les expériences (stages, implication associative, sportive...) et le projet de devenir infirmier.
Soignez également la qualité rédactionnelle et l'expression écrite. Prenez le temps d'une relecture par un proche.
Les candidats sont également invités à se renseigner et à bien choisir leurs instituts, car s'ils ne sont retenus que dans l'un deux, ils
devront l'intégrer ; la mutation n'est pas de droit.
Bonne chance à tous.
Signature :
Alain TROADEC,
Directeur de l'établissement Regroupement d'IFSI
Université Bretagne Occidentale
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à D.E Infirmier ?
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