Lempdes · Puy-de-dôme · Académie de Clermont-Ferrand
Institut Agro Enseignement à distance

BTS - Agricole - Aménagements paysagers - Entièrement en distanciel

Public Formation sélective Bac général dominant (50%) BTS
Capacité : 5 places
Taux d'accès : 29.0%
Moyenne admis : 13.0/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.

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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
80
▼ -82.4% vs 2020
Admis (places effectives)
8
▲ +100.0% vs 2020
Taux d'accès
59.0%
▲ +28.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
22
▼ -59.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 455 4 20 46.0% 54 0.0%
2021 104 6 20 25 0.0%
2022 84 7 10 52.0% 11 0.0%
2023 107 3 10 41.0% 10 0.0%
2024 80 8 10 59.0% 22 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -82.4% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +28.3%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
5
places offertes
Candidats
86
20 classés
Taux d'accès
29.0%
propositions / candidats
Pression
17.2
candidats / place
% filles admises
75%
46% des candidats
% boursiers
50%
des admis
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
86
Candidats
20
23% classés
22
110% reçoivent une propo
4
18% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.0
Moyenne μ
0.01
Écart σ
13.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Biologie/Ecologie Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
50%
Général
50%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
25%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Titulaire ou en préparation d'un bac ou titre admis en équivalence.
Résultats académiques
Fiche Avenir, bulletins de notes, appréciation du directeur de l'établissement d'origine, motivation du candidat.
Important
Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques. Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir. Avis de l'établissement d'origine sur les capacités à réussir dans la formation choisie. Une demande explicitement formulée de suivre la formation à distance.
Important
Autonomie. Capacité à s'investir. Implication. Capacité d'organisation. Esprit d'équipe. Ouverture au monde. Curiosité intellectuelle.
Savoir-être
Fiche avenir.
Essentiel
Projet professionnel explicite.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation. Fiche avenir.
Complémentaire
Engagements, activités associatives en lien avec la formation demandée.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Fiche avenir.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome et organisé, solide en biologie/écologie et maths appliquées, motivé par un projet professionnel clair et capable de travailler en distanciel. »

Compétences critiques

  • autonomie numerique et organisation du travail à distance
  • connaissances en biologie/ecologie et mathématiques appliquées
  • capacité de rédaction d'un projet professionnel clair (lettre de motivation)
  • rigueur méthodologique et capacité d'organisation

Red flags pour l'admission

  • projet professionnel flou ou non compatible avec le BTS Aménagements paysagers
  • lettre de motivation ne mentionnant pas le choix explicite de la formation à distance
  • manque d'autonomie / incapacité à travailler sans supervision
  • avis négatif de l'établissement d'origine sur la capacité à poursuivre

Type de profil recherché

Agronomie autonome pratique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
84 candidats
7 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
107 candidats
3 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
80 candidats
8 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Institut Agro Enseignement à distance
Lempdes, Puy-de-dôme · académie de Clermont-Ferrand.
% admis même académie
0%
% admis même lycée
0%
Pression / place
17.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 13
Ratio
2.6
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 4
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 3

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Commission présidée par le Chef d'Etablissement. Critères de sélection et de classement : La cohérence d'une part entre le projet de formation, les acquis et compétences et d'autre part les attendus de la formation. L'avis de l'établissement d'origine sur le projet de formation. La moyenne dans les disciplines les plus importantes pour la formation demandée. Une demande explicitement formulée de suivre une formation à distance. Une lettre de motivation explicitant le projet. L'avis négatif sur la poursuite des études (autonomie, motivation). La lettre de motivation du candidat ne correspondant pas au diplôme demandé. Impossibilité de participer aux sessions qui sont nécessaires à la préparation et à la réussite des épreuves terminales. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Le projet professionnel qui n'est pas explicite et qui ne correspond pas aux finalités du diplôme. Une lettre de motivation qui ne fait pas mention du choix explicite de la formation à distance.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La formation se déroulant à distance, avec quelques semaines de présentiel échelonnées sur les 2 années de formation, et un stage obligatoire, il faut nécessairement posséder un ordinateur avec un accès internet. Il est indispensable d'avoir de l'appétence pour la lecture sur support informatique et une autonomie très développée. Les candidats sont invités à personnaliser leur lettre de motivation, en valorarisant les activités qu'ils ont pu mener en lien avec la formation et en nous faisant part de leur expérience en milieu familial ou associatif notamment. Signature : Jean-Michel PORCEDDU, Chef d'établissement de l'établissement Institut Agro Enseignement à distance
Rapport public Parcoursup 2025

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