Lempdes · Puy-de-dôme · Académie de Clermont-Ferrand
Institut Agro Enseignement à distance

BTS - Agricole - Gestion et protection de la nature - Entièrement en distanciel

Public Formation sélective Bac pro dominant (75%) BTS
Capacité : 20 places
Taux d'accès : 19.0%
Moyenne admis : 13.0/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
289
▲ +6.6% vs 2020
Admis (places effectives)
12
▼ -40.0% vs 2020
Taux d'accès
29.0%
▼ -44.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
39
▲ +62.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 271 20 30 52.0% 24 0.0%
2021 438 26 30 102 20.0%
2022 322 26 30 49.0% 85 0.0%
2023 297 23 30 45.0% 75 11.0%
2024 289 12 30 29.0% 39 33.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (6.6% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
20
places offertes
Candidats
358
53 classés
Taux d'accès
19.0%
propositions / candidats
Pression
17.9
candidats / place
% filles admises
56%
57% des candidats
% boursiers
0%
des admis
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
358
Candidats
53
15% classés
49
92% reçoivent une propo
16
33% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.0
Moyenne μ
1.41
Écart σ
10.9
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Biologie/Ecologie Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
25%
Général
0%
Techno
75%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
10%
Motivation
30%
Engagement et activités
20%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Titulaire ou en préparation d'un bac ou titre admis en équivalence.
Résultats académiques
Fiche Avenir, bulletins de notes, appréciation du directeur de l'établissement d'origine, motivation du candidat.
Important
Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques. Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir. Avis de l'établissement d'origine sur les capacités à réussir ans la formation choisie. Une demande explicitement formulée de suivre une formation à distance.
Important
Autonomie. Capacité à s'investir. Implication. Capacité d'organisation. Esprit d'équipe. Ouverture au monde. Curiosité intellectuelle.
Savoir-être
Fiche avenir.
Essentiel
Projet professionnel explicite.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation. Fiche avenir.
Très important
Engagements, activités associatives en lien avec la formation demandée.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique "Activités et centres d'intérêt" du dossier.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome, bien organisé et motivé, avec de solides acquis en SVT/sciences et un engagement en lien avec la protection de la nature, capable de suivre une formation majoritairement à distance. »

Compétences critiques

  • autonomie numérique et organisation du travail à distance
  • solides acquis en biologie/écologie (SVT) et disciplines scientifiques appliquées
  • capacité à rédiger un projet professionnel clair et motivé
  • engagement pratique ou associatif en lien avec la protection de la nature

Red flags pour l'admission

  • projet professionnel absent ou non cohérent avec le diplôme
  • lettre de motivation ne mentionnant pas explicitement le choix du distanciel
  • avis négatif de l'établissement d'origine sur autonomie ou motivation
  • moyennes faibles dans les disciplines scientifiques/techniques clés

Type de profil recherché

Agricole autonome technique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
322 candidats
26 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
297 candidats
23 admis · 0% TBF · 11% TB
2024
289 candidats
12 admis · 0% TBF · 33% TB

Géographie & recrutement

Institut Agro Enseignement à distance
Lempdes, Puy-de-dôme · académie de Clermont-Ferrand.
% admis même académie
25%
% admis même lycée
25%
Pression / place
17.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 32
Ratio
1.6
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 11
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 10

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Commission présidée par le Chef d'Etablissement. Critères de sélection et de classement : La cohérence d'une part entre le projet de formation, les acquis et compétences et d'autre part les attendus de la formation. L'avis de l'établissement d'origine sur le projet de formation. La moyenne dans les disciplines les plus importantes pour la formation demandée. Une demande explicitement formulée de suivre une formation à distance. Une lettre de motivation explicitant le projet. L'avis négatif sur la poursuite d'études (autonomie, motivation). La lettre de motivation du candidat ne corredpondant pas au diplôme demandé. Impossibilité de participer aux sessions qui sont nécessaires à la préparation et à la réussite des épreuves terminales. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Le projet professionnel qui n'est pas explicite et qui ne correspond pas aux finalités du diplôme. Une lettre de motivation qui ne fait pas mention du choix explicite de la formation à distance.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La formation se déroulant à distance, avec quelques semaines de présentiel échelonnées sur les 2 années de formation et un stage obligatoire, il faut nécessairement posséder un ordinateur avec un accès internet.Il est indispensable d'avoir de l'appétence pour la lecture sur support informatique et une autonomie très développée.Les candidats sont invités à personnaliser leur lettre de motivation, en valorisant les activités qu'ils ont pu mener en lien avec la formation ou en nous faisant part de leur expérience dans le domaine de la formation, en milieu familial ou associatif notamment. Signature : Jean-Michel PORCEDDU, Chef d'établissement de l'établissement Institut Agro Enseignement à distance
Rapport public Parcoursup 2025

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