Double licence - Droit / Science politique - Droit - Science Politique

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un premier pré-classement est effectué sur le fondement des notes obtenues dans les matières selectionnées par la commission d'examen des voeux. Une évaluation qualitative des dossiers de candidature est ensuite effectuée, reposant principalement sur le projet de formation, en s'appuyant de façon complémentaire, le cas échéant, sur la fiche Avenir ainsi que sur les informations fournies relatives aux engagements, activités et centres d'interêt. Dans l'établissement de la note globale sur laquelle est fondé le classement final, l'évaluation quantitative (à partir des notes) pèse 80% et l'évaluation qualitative 20%. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les critères conduisant à ne pas classer certains candidats sont pour l'essentiel les suivants : 1/ Formation initiale trop éloignée des attendus de la licence (ainsi ne sont pas classés les candidats n'ayant pas un bac général). 2/ Candidat ayant un niveau scolaire (calculé sur la base des notes obtenues dans les disciplines selectionnées) inférieur à une "barre" établie chaque année par le jury (par exemple 16/20 de moyenne en Première et Terminale) en fonction de la distribution des notes de l'ensemble des candidats (par exemple, si 1500 candidats ont une moyenne générale supérieure ou égale à 16/20, le jury peut décider qu'il ne classera pas ceux qui ont une moyenne générale inférieure à 16/20) ; ce critère, souvent mal compris, car conduisant à ne pas classer de candidats ayant dans l'absolu de très bon dossiers scolaires, est lié au fait qu'au delà d'un certain rang de classement, compte tenu de la capacité d'accueil, la probabilité pour une candidature d'être retenue est nulle. 3. Motivation peu convaincante, sans rapport argumenté avec la formation ou témoignant d'une erreur manifeste d'orientation.

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Au-delà des résultats scolaires, la commission d’examen des vœux est très sensible à la qualité du projet de formation. Or la commission constate chaque année que ce projet de formation reste souvent très flou, décrit des goûts plus qu’un projet, insiste sur des qualités personnelles alors que ce n’est pas ce qui est demandé. Pour permettre à la commission de se prononcer le plus rigoureusement et le plus justement possible sur la qualité du projet de formation, celui-ci doit présenter le plus clairement possible les objectifs académiques (par exemple quel master est visé après la licence) et/ou professionnels visés. Surtout, le projet de formation doit argumenter, s’agissant d’une double licence, la nécessité de suivre une double formation par rapport aux objectifs académiques et professionnels visés, et les bénéfices qui en sont attendus. L’évocation d’expériences extra-scolaires n’a pas sa place ici sauf si celles-ci sont directement reliées et articulées au projet de formation. Signature : Christine NEAU-LEDUC, Président de l'établissement Université Paris 1 Panthéon Sorbonne