DN MADE - Espace - Spécialité 2 : Aménagement du Territoire et du Paysage

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Chaque dossier est examiné individuellement par la commission. La singularité du parcours scolaire et personnel, les pièces jointes, les notes, les appréciations et la "Fiche avenir" sont scrupuleusement étudiés. Ils reflètent, au-delà des résultats chiffrés et des acquis méthodologiques, le savoir-être du candidat, ses capacités à progresser, à fournir un travail intensif et régulier, à travailler en autonomie, mais aussi ses dispositions à travailler en équipe, son assiduité et son implication. Une attention particulière est portée au "Projet de formation motivé" qui, quant à lui, reflète des capacités rédactionnelles, analytiques et réflexives, tout en étant témoin d'un intérêt et d'une sensibilité pour le design d’espace et plus particulièrement pour la spécialité «Aménagement des territoires et du paysage ». En effet, la très bonne connaissance des spécificités de la formation qui divergent de celles de la spécialité « Cadre bâti » et la cohérence du projet personnel sont largement valorisées. Les lettres de motivation qui ne sont pas explicitement motivées en ce sens dévalorisent largement le projet du candidat qui ne démontre pas d’une attention et d’une appétence particulière pour les enjeux et objectifs spécifiques à la spécialité. Les centres d’intérêts sont également étudiés avec attention et valorisés lorsqu’ils ont attrait à un engagement éco citoyen, éco responsable et plus largement des expériences s’inscrivant dans les préceptes du développement durable. Les pièces complémentaires constituent un apport supplémentaire à la démonstration du candidat de sa motivation et de son engagement en design d’ espace et plus largement dans les domaines du paysage, de l’architecture, du design et de l’art. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Pour l’intégration de l’étudiant, du fait du contexte local / éducatif, nous ne retenons pas les dossiers des candidats âgés de plus de 23 ans. L’attention portée par le candidat aux pièces constituant le dossier est essentielle et se doit d’être en accord avec la mention visée. Les dossiers incomplets ne seront pas étudiés. Les dossiers des candidats qui orientent clairement leur projet motivé vers une autre spécialité ne seront également pas retenus.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est recommandé aux candidats de se renseigner sur les contenus précis de la spécialité "Aménagement des territoires et du paysage" qui diverge dans ses objectifs et contenus de l spécialité "Cadre bâti" en consultant le site ESDM qui présente la section et les projets mis en oeuvre et permet de télécharger le catalogue de cours. La participation aux JPO permettra au candidat de comprendre les enjeux de la formation en échangeant avec les équipes enseignantes et les étudiants. Comprendre les enjeux de la formation et prendre connaissance de ses enseignements spécifiques permettra au candidat de préciser son projet personnel, professionnel, ses attentes, ses appétences et de les communiquer avec singularité dans son "Projet de formation motivé" ainsi que d'orienter ses "Centres d'intéret" et la constitution d'un dossier présentant des productions personnelles, inspirations, références touchant aux domaines des arts, du design, design d'espace, littéraire, argumentées et justifiées. Signature : Nicolas Tramoni, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Denis Diderot